小学一年级语文评课稿范文3篇VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文评课稿范文3篇【篇一】小学一年级语文评课稿范文《操场上》是小学语文第一册的一篇课文，是一篇紧接在学习了汉语拼音之后的识字课文。杨老师在教学这篇课文时，把握了教材的特点，从对识字方法的渗透，并注重了字音的准确拼读，以及学习兴趣的培育。教学中，杨老师的教学过程流畅，环环紧扣。一开始用学生名字命名的班级歌进行新课，从生活中的操场上到课本，一下子吸引了学生的注意力。然后创设了在操场上的情境引入对课文的教学，使学生对课文有一个整体的感知。在这一环节中，杨老师利用直观的画面吸引学生，并在课文的朗读中强调字音的准确，训练学生说好普通话的能力。紧接着便是学习文中的生字新词。张老师采纳了多种形式进行教学，有词语卡片、生字卡片，有看拼音读、去拼音读，有同桌互读互评、竞赛读、开火车读等，重点在于认识文中的生字。这一环节是本课的难点，杨老师不仅继续注重了字音的准确性，还特别强调了识字方法的渗透，在反复的认读中强化了生字的认识。之后进行了有趣的游戏，在游戏中再次熟悉生字。这使学生既感到放松，又自己动手做了做，增强了他们的`学习兴趣。接下来是对要求学会的字进行书写。通过学生自己对字形的观察以及老师的示范，指导学生进行书写。这一环节中，杨老师注下载后可任意编辑意了对学生书写姿势的常规训练。这节课，课堂中有松有紧，有动有静，整节课都充分体现了学生的主体地位。老师采纳了多种教学方法对学生进行引导，符合低年级的教学特点，激发他们的学习兴趣。建议：1、语速再慢一点，等待学生的过程再长一些。2、课间操放在可中间，不要太靠后。3、幻灯片上不要有动感图片。总的来说，这一节识字教学课在张老师的精心设计和灵活教学中完成，是一堂成功的课，其中有许多闪光之处值得我们大家学习。【篇二】小学一年级语文评课稿范文听完马老师执教的《古对今》，使我深受触动。马老师这节课融合了识字教学、韵文学习、读说联动、读写联动等多种剂型，课堂组织如行云流水般游刃有余。课堂设计接近孩子们的语言最近进展期，不断设计各种环节，刺激孩子们的感官，吸引他们的注意力。这展示了她丰厚的文化底藴。本节课，我发现了以下亮点：一、整堂从玩“手心手背”游戏导入，寓教于乐，使学生在轻松愉悦的氛围中进入本节课的学习。二、“两冀教材”链接自如。课前链接了《你读我诵》中的《水槛遣心二首》，通过不同形式的读，让孩子下载后可任意编辑们达到熟读成诵。丰富了语言积累。三、课程设计精妙，思路清楚。马老师将教学过程设计成了闯关模式，这样做，既符合孩子的年龄特点，又独具匠心，大大激发了孩子们的积极性，使他们每一关的学习都很用心，这样层层深化，顺利完成了各项学习任务。四、多媒体的设计和运用，对课堂教学起到了推波助澜的作用。配乐朗读入情入境，课件配图精致生动，无一不刺激着孩子们的感官，使他们始终充满激情地投入在本课的学习当中。五、朗读形式多样化，既训练和培育了孩子的朗读能力，同时也巩固了字词学习，加深了对韵文的印象。六、课外延伸，回归生活。的教育就是从做中学，也就是从活动中学，这节课给我们形象地展示了这一点。孩子们学习了文中的对子，马老师又给出图让孩子们试着对对子，最后让他们试着自己写对子，在这样的学习活动中让孩子们达到到语言表达和思维训练的双向提升。【篇三】小学一年级语文评课稿范文《荷叶圆圆》是义务课程标准实验教科书一年级语文的一篇课文。本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，从而突出夏天的特点使学生热爱夏天这个季节。张艳老师在教学《荷叶圆圆》时努力体现以下几点新课标的理念：下载后可任意编辑1、适时运用多媒体课件——扩展教材的“形”对于一年级的孩子来说，文字毕竟不是直观的，他们能感受到蕴涵在人物化了的物中间的童趣，并有足够的想象力，但对文字所呈现的美感缺乏体验。老师就借用多媒体课件和图片直观形象的优点，一方面激发学生参加学习的兴趣，另一方面激发学生对美的向往和对大自然的热爱使教材的“形”得以程度的扩展。如：老师在让学生沟通了你见到的荷叶...