下载后可任意编辑进行校园心理健康活动的总结【篇一】进行校园心理健康活动的总结本学期，我校以《中小学推动心理健康教育实施意见》的文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，面对全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高了心理素养，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的潜质。一、加强老师队伍建设(1)以“专业”为核心，加强专业心理老师队伍的建设。合格的心理老师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们仔细参加各种培训活动，并在学校中用心做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，发奋把专业做“精”。(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校十分重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关注学生的心理进展，仔细做好学生的心理辅导工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余时刻，透过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学下载后可任意编辑习，提高自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康老师透过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作潜质。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了《放飞苦恼传递欢乐》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。(3)以“全员育人”为导向，加强其他老师队伍的建设学生的心理健康教育，不是专业心理老师一个人的事也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。因此学校在加强专业心理老师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他老师进行培训。我校透过组织老师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强老师心理专业知识学习的同时提高了老师的心理辅导意识和辅导潜质。(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。二、进一步完善心理咨询的管理1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放我校的心理咨询室“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理咨询室，本学期继续每一天开放一小时，由心理咨询室的值班老师负责学生的咨询辅导工作，并做好相关的咨询记录。对问题较严重者，我们进行了个案跟踪辅导，下载后可任意编辑仔细做好个案讨论记录，使心理健康教育工作更具实效性法律规范性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导老师对97位个案进行了科学耐心地辅导，其中有12位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课根据本班学生的特点，每月做一次群众辅导，对班级中出现的共性心理进行辅导，引导学生构成用心健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于学生。3、家校合力，构成富有高效的管理体系小学生的心理健康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭教育。因此，老师应和家长合力共同做好学生的心理健康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康的认识，并利用家校路路通等方式及时与家长联系，共同做好学生的心理健康工作。【篇二】进行校园心理健康活动的总结时间飞逝，转眼间，已经临近本学期期末，我们这一学期的工作也接近了尾声。这一学期的工作可谓紧张又忙下载后可任意编辑碌，然而也是收获颇丰。系心理健康部所有成员积极配合老师精心致力于心理健康教育工作。在本部门和各班心理健康委员以及寝室专干的共同努力下，有序开展本部门日常工作及特色活动，进一步深化宣传心理健康，为心理健康教育工作尽一份绵薄之力。现将本学期各项心理健康工作总结如下：一、日常工作(一)周报表、月报表为了很好地掌握学生的心理健康状况，配合院心理健康中心的工作，本部门每月定时收集各班级的心理反馈表将各班的心健委员上报的情况及时准确的反映给老...
