小学二年级语文《风是一位画家》知识点、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《风是一位画家》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《风是一位画家》知识点原文：风，最爱画画，一年四季画个不停。春天，东风把大山染青，把大地抹绿，为花儿涂出五颜六色的脸颊。夏天，南风画出满地滚圆滚圆的西瓜，画出满天晶亮晶亮的星星，还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。秋天，西风画出的是一幅丰收景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。冬天，北风爱用白颜料画画。山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪人的长鼻子是红红的。风是一位画家，画出了四季漂亮的景象。字词：脸颊、滚圆、晶亮、星星、呱呱、荷花、景象、稻穗金灿灿、脸庞、绽放、颜料、漂亮、景象重点句子：春天，东风把大山染青，把大地抹绿，为花儿涂出五颜六色的脸颊。秋天，西风画出的是一幅丰收景象：苹果红了，葡萄下载后可任意编辑紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。冬天，北风爱用白颜料画画。山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪人的长鼻子是红红的。【篇二】小学二年级语文《风是一位画家》教案教学目标1、运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。积累喜爱的新词，感受阅读的乐趣。3、感知、欣赏四季的美景，了解风的奇妙，产生对大自然的喜爱之情。教学重点认识12个生字，会写8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备学生：搜集描写四季的儿歌、好词好句以及图片资料等。老师：生字、词语卡片，与课文相关的四季美景影像资料。教学过程一、猜谜激趣，导入课题1、这节课老师给大家带来了一则谜语，看谁最会猜，下载后可任意编辑请听好：“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手小草见它弯腰。”它是什么？（风）2、今日，我们一起学习一篇写风的课文，请齐读课题。3、读了课题，你们想知道些什么？（风画了哪些画？为什么说风是一位画家？）二、初读课文，学习生字1、你们想知道的内容好多都在课文里写着呢！请借助汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出戴小红帽的字娃娃，并把圈出的生字多读几遍。2、小朋友都圈好了。请把你刚认识的新朋友自豪地念给同桌听。假如有没念准的请互相帮助一下。3、这些新朋友从课文中跑出来了，你还认识他们吗？来，一起读读。4、这些新朋友的名字哪个容易念错，细心的孩子来给大家提个醒儿。（“景”、“停”、“顶”是后鼻音，“灿”是平舌音。）5、生字娃娃带上他的好朋友，咱们一起读读这些词语。（出示词语卡片全班齐读。）6、认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗？再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字。（学生自由读课文。）7、比一比哪组同学课文读得最熟。（分组赛读，一组读一段。）下载后可任意编辑8、读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么？三、精读课文，品读感悟1、以读带讲，学习第四段。（1）风啊，最爱画画，一年四季画个不停，画出的画可美啦，想看看吗？（播放四季美景的影像或欣赏四季的风景画，老师根据画面配乐解说。）（2）欣赏了风画家的杰作，那风画家都画了哪些景物，是哪个季节的？老师相机板书：春、夏、秋、冬。（3）现在是什么季节？（秋天）课文哪段在写秋天？听老师读第四段，看看课文写了秋天的哪些事物？用“——-”勾出来。（师配乐范读。）（4）学生汇报，老师出示媒体，点击相应画面：苹果（红了），葡萄（紫了），柿子（黄了），遍地的稻穗（金灿灿的）。或出示相应的丰收画面。（5）小朋友看到这丰收的景象，你想说点什么？（6）是呀，风画家画出了果实累累的秋天，请同桌的互相读读这句话，假如读出了秋天的美，就竖起大拇指夸夸他。（7）得到同学夸奖的同学请自豪地举起手，哪位勇敢的小朋友来读给全班同学听？其他同学当小评委。（可根据朗读情况多抽几人。）（8）果实累累的秋天真美，老师也想读读，好吗？老下载后可任意编辑师有感情地范读，并告诉大家朗读的小秘密：老师读的时候展开了想象，眼前仿佛看到了红红的苹果、紫色的葡萄金灿灿...