下载后可任意编辑压强教学反思压强教学反思1用“奥林匹克”号和“豪克”号相撞的故事引入课题对海事法庭的判处提出质疑，引起学生学习的兴趣，从而激发其积极性。在探究结论的过程中，通过先猜想，再分组探究，并展示沟通、分析论证得出流体压强与流速的关系，最后通过生活中的一些常见的现象加以巩固。通过竞赛学生亲身体验，感受规律，理解规律。在学习理论知识的同时，对学生进行安全教育和情感教育，同时培育了学生的合作学习能力。在整个过程中，学生整体状态不错，课堂进行的比较顺利，通过当堂检测发现，对于本节课的知识掌握的比较好。在教学过程中，也有很多的不足。合作探究的小实验应该加强指导，多做几次，使效果比较明显一些;不要把自己的猜想加入，让学生充分发挥想象;分组探究要求没有细化，应该再强调细一些，便于学生探究;学生展示应该从各个角度展示，充分体现其成果。针对以上不足，在以后的教学中时刻注意，并不断改进，使自己的教学水平不断提下载后可任意编辑高。压强教学反思2这两天我们正在学习“流体压强与流速的关系”，本章节的知识点只有一个，就是流体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。针对教材的这一特点，我做了两个演示实验把这一个知识点讲清楚后，就抛出了几个问题让学生分组讨论。1：你知道抽油烟机是怎样把油烟抽走的吗?2：你知道汽车外形为什么上方是凸的下方是平的?3：杜甫的诗句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”你从物理学的角度怎样理解。学生经过激烈的讨论后更进一步明白了流体压强与流速的关系。之后我顺势利导问道：“天上为什么会下鱼?”汽车赛车的尾翼为什么是倒置机翼?等，这一系列的问题让学生的学习兴趣大增，纷纷说出自己的理由。最后用了五分钟的时间来完成课后练习，从巡视学生做作业情况来看下载后可任意编辑教学效果非常好，平常上课根本不听课的学生都做的非常好。美中不足的是这节课应该提供一些实验器材，让学生根据所提供的器材做一些实验来验证自己的猜想。通过这样一节课我更加认识到激发学生的兴趣才是课堂成功的关键，事实也的确如此，学生对知识应用是最感兴趣的，每次一讲到应用的实例和做实验学生都非常认真。运用气体的压强与流速的关系解释日常生活中的现象这是本课的难点。在难点突破方面，本课较好地体现了“设疑---解疑---质疑”不仅是一个不断提出问题解决问题的过程，还是一个不断深化知识结构和拓展学习能力的过程。压强教学反思3本章的知识核心是压强，它是学习液体压强、大气压强、流体压强与流速关系的基础。因此对压强的复习应是重点和关键。通过复习学生基本上能够掌握。本章的主要知识点都是通过学生动手探究得出结论的这对于学生进一步熟悉探究性学习的方法，提高学生的制造能力和自学努力都是非常有益的。因此探究过程的回顾下载后可任意编辑总结与创新也应是本节复习课的重点内容。本节课为一节复习课，通过采纳单元知识网络框架的教学方法，使学生能更好地认识和掌握初中物理知识的体系结构，把握事物之间的内在联系，反映物理属性变化规律的知识，又培育学生的逻辑思维能力，分析问题、讨论问题、解决问题的能力。结合知识框架学生对各个局部知识点进行具体的讨论、探究，从而熟练掌握有关的概念、原理、方法、技能，详细总结本单元知识体系的来龙去脉逻辑关系、思维过程。但不足之处，学生对浮力公式的掌握还不够熟练，有乱用公式的现象，今后要加大这方面的练习。通过这次研讨会使我的教学观念有了很大的转变，教学方法不改变就跟不上时代的需要，将势必要失败。当前提倡魅力课堂是很有必要的，眼下受环境的影响好多同学有厌学的心理，如何使课堂有魅力学生喜爱你的课是摆在每位老师面前的首要任务，这就要求老师平常一定要多思考如何在45分钟完成教学目标，还能使学生积极的参入，主动学习，在乐趣中获得知识，以达到学生欢乐，课堂高效的目的，做一名受学生欢迎的好老师。下载后可任意编辑压强教学反思4《液体的压强》我上了三节课，这让我自己也感到吃惊，发现自己变得好像不会上课了。以前讲液体压强的时候，往往是两节课解决问题：第一节课讲液体压强的特点，及液体压强的...
