下载后可任意编辑小学一年级下册语文《森林你好》原文、教案小学一年级下册语文《森林你好》原文一棵树，两棵树，好多好多的树。手挽手，肩并肩。一片绿色的海洋。你好，绿色大森林！小鸟说，森林撑开绿伞，是我的家。小鹿说，森林支起帐篷，是我的家。你好，绿色大森林！风沙说，森林是堵墙，让我们听话不乱跑。雨水说，森林是水库，留我住下来啦！小学一年级下册语文《森林你好》教案篇一教学要求1、认识12个生字，会写其中的8个。2、正确、流利地朗读课文。3、读中感悟叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累叠词。4、理解课文内容，了解森林的作用，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。重点难点下载后可任意编辑1、识字、写字。2、理解课文内容，了解森林的作用。课时划分2课时第一课时教学目标1、认识12个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，知道森林是各种动物的家，初步了解森林的作用。重点难点1、识字、写字。2、理解课文内容，了解森林的作用。教具准备挂图、生字词卡片。教学过程一、复习旧知，导入新课1、小朋友们，上一节课我们学习了哪一课呀？2、学生齐读。3、你们知道，小树、小草、帮了山爷爷什么忙吗？4、许许多多的小树围在一起，就成了森林。森林是什么样的呢？小朋友们看。（出示挂图）下载后可任意编辑5、小朋友们你们在森林里都看到了什么？6、小朋友们，你们想对森林说什么呢？7、指导读课题。二、初读感知，认读生字1、老师范读，学生一边听一边找生字。2、反馈找生字的情况。3、认读生字。4、朗读课文。5、学生自由读，把课文读通顺，并找找文中哪儿描写的是森林，哪儿描写的是大家向森林问好。三、读一读，理解课文1、文中哪几自然段写的是森林呢？2、学生反馈，老师出示句子。“一棵树，两棵树，好多好多树。手挽手，肩并肩，一片绿色的海洋3、指名读，其他学生评议。4、引导学生做动作，理解手挽手，肩并肩。5、出示挂图再次感知森林的样子。6、这句话中海洋指的是什么呢？7、指导朗读。8、谁向森林问好了？9、反馈他们各说了什么？下载后可任意编辑10、引-导学生在小组内自由读它们说的话组长可以安排角色朗读。11、反馈的情况。12、引导学生在小组内沟通，读了课文，你知道了森林有什么作用。13、集体反馈。四、熟读课文，复习声1、自由大声地读课文。2、指名认读生字并组词。五、布置作业朗读课文。板书设计9、森林，你好小动物的家森林挡风沙储雨水教后感第二课时教学目标1、会写8个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、读中感情叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积下载后可任意编辑累词语。4、理解课文内容，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。重点难点理解课文内容，了解森林的作用。教具准备生字卡片，人类破坏造成的自然灾害图。教学过程一、巩固复习，导入新课1、小朋友们，你们还记得有谁向森林问好了吗？2、它们都说了什么呢？3、老师小结森林的作用，然后导入新课：小朋友们，森林帮我们这么多忙，可是，却还是有人向可爱的森林伸出了可怕的手。（出示图片）二、畅谈感想，启发教育1、让学生自由地说说自己的观后感想。2、我们应该怎样保护森林呢？我们不能做什么？3、老师根据学生的回答进行适当的小结，教育孩子保护森林、保护环境、植树造林。三、语文实践1、出示读一读，说一说练习。2、学生自由大声读。下载后可任意编辑3、指名读。4、学生讨论、区别，体会这样写的好处。5、练习说：好______好______的______四、指导写字1、出示生字卡片，指名认读。2、开火车认读。3、老师引导学生观察汉字在田字格中的位置。4、让学生自己说说在书写这些字的时候，该注意什么。5、学生写字，老师个别辅导。6、作业展示，集体评议。7、互相批阅生字，一起修正，争取写得更好。五、布置作业抄写生字。小学一年级下册语文《森林你好》教案篇二教学内容：西师版小学语文第二册第三单元P47——P49。教学目标：1、认识本课的生字，会写要求写的字。2、能够有感情朗读课文。积累词语，在语言环境中了解意思。3、知道森林对维护生态平衡所起的重要作用。教学重点、难点：下载后可任意编辑1、...
