一年级上册第七单元《认识钟表》教学设计 学习目标：1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时
2、结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好的习惯
3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作的学习意识
学习重点：1、学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时
学习难点：学会两种表示时间的方法
教具准备：道具钟若干个，实物钟，课件
教学环节教学内容设计意图课件截图一、课前准备1、师:同学们看看今天来了那些客人
（播放《喜羊羊与灰太狼》的视频片段）2、师：羊村里的小羊们今天来到了我们的课室和我们一起上课呢
看，村长慢羊羊想给我们玩一个拼图游戏,你们想不想玩呀
3、生齐答：想
4、师：那么老师就请一位男同学和女同学上讲台来比一比吧
（学生热烈举手参与）通过运用拼图游戏来调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，营造了一种积极活跃的学习氛围
学生的拼图体现出学生在日常生活经验中已对15、师:看看他们俩谁最快把这个图案拼完，好吗
（男女同学齐叫加油）6、师：比赛已有结果了，你们知道他们拼出来的是什么吗
7、生：是一个钟8、师：对了，这节课我们就一起来认识钟表（板书课题）钟面有了初步的认识，教师根据学生的拼图顺势揭题就能水到渠成地将最基本的认识迁移到课堂上
二、自为学习二、新授——认识钟面1、师：现在就请你们仔细地观察这两个钟表上都有什么
生 1：有 12 个大格生 2：有两根针生 3：有数字 1-122、师：分针和时针长得一样吗
生：不一样，一长一短、一粗一细师：又短又粗的叫什么
又细又长的叫什么
生：又短又粗的是时针，又细又长的是分针（板书：分针，时针）师：你们知道分针、时针是往那个方向运动的吗
用你的小手来表示一下
生：分钟和时针是按照这边的方向走的（做手势）师：这个方向也就是顺时针方向，伸出你们的右手，和老师一起来做运动
