1用样本的频率分布估计总体分布课时分层训练1.下列说法不正确的是()A.频率分布直方图中每个小矩形的高就是该组的频率B.频率分布直方图中各个小矩形的面积之和等于1C.频率分布直方图中各个小矩形的宽一样大D.频率分布折线图是依次连接频率分布直方图的每个小矩形上端中点得到的解析:选A频率分布直方图的每个小矩形的高=
2.数据8,51,33,39,38,23,26,28,13,16,14的茎叶图是()解析:选C题目中的数据为8,51,33,39,38,23,26,28,13,16,14,与茎叶图C对应.3.将抽取的某产品的尺寸分成若干组,并绘制频率分布直方图,若[12
025,12
045)是其中一组,且该组的频率为m,则在频率分布直方图中,该组对应的小长方形的高为()A.0
02mB.12
025mC.50mD.12
035m解析:选C设小长方形的高为h,由题意知m=(12
045-12
025)h,所以h==50m
4.某校从高一年级学生中随机抽取部分学生,将他们的模块测试成绩分成6组:[40,50)[50,60)[60,70)[70,80)[80,90)[90,100]加以统计,得到如图所示的频率分布直方图.已知高一年级共有学生600名,据此估计,该模块测试成绩不低于60分的学生人数为()A.588B.480C.450D.120解析:选B不低于60分的频率为(0
010)×10=0
8,所以所求学生人数为0
8×600=480(人).5.某校100名学生的数学测试成绩的频率分布直方图如图所示,分数不低于a即为优秀,如果优秀的人数为20,则a的估计值是()A.130B.140C.133D.137解析:选C由已知频率分布直方图可以判断a∈(130,140),所以[(140-a)×0
01×10]×100=2