高中语文外国诗二首2语文版第五册VIP免费

外国诗二首（二）【积累与运用】一、完成下列题目1、下列注音全部正确的一项是（）A.屡(lǚ)次风帆(fán)呼啸(xiào)B.倾轧(yà)清澄(dēng)老翁(wēng)C.嘘(xū)声步履(fù)参与(yù)D.笨拙(zhuō)右翼(yì)祈(qí)求2、下列字形有误的一项是（）A.遭受糟粕糟糕水槽B.呼啸吹箫严肃云霄C.嘘声废墟空虚需臾D.步履覆盖复习心腹3、依次填入括号里的词语，最恰当的一组是（）①陈水扁以不正当手段再度当选“台湾总统”后，（）的台湾民众云集在“总统府”前抗议。②清代的小说家是高明的，他们（）没有抛弃小说的主体性，（）没有一叶障目，只看到主体。A.激奋不但/而B.激愤不但/而且C.激奋既/又D.激愤既/又4、为了让某新生迅速找到正在会议室开会的班主任老师，有必要向他作点介绍，但介绍应尽可能简洁。找出简介中可以删去的两处（）你们的班主任①（在会议室）开会，那位②（西装革履）、③（身高一米七左右）、④（戴眼镜）、⑤（留络腮胡子的）⑥（男）教师就是。A.①⑥B.②③C.③⑥D.④⑤5、对波德莱尔的《信天翁》里的象征意义分析有误的一项是（）A.“水手”象征了世俗社会中那些庸碌而满怀恶意的群众。B.“旅客”象征了世俗社会中那些普通的群众。C.“信天翁”飞翔的海上天空则暗示着诗人的自由精神世界。D.“船”象征着一种理想社会。6、对波德莱尔的《信天翁》的对比手法的作用分析不正确的一项是（）A.突出了水手们的麻木和残忍。B.突出了信天翁忍受的羞辱和痛苦。C.更加有力的揭露了资本主义社会及其庸众排斥、戏弄、诋毁诗人和有才能的人的罪恶。D.突出了信天翁的反抗精神。7、对莱蒙托夫《帆》的分析有误的一项是（）A.在写作手法上，作者除了象征手法外，还用了对比、比喻、对偶的手法。用心爱心专心B.第一节“大海上淡蓝色的云雾”与“孤帆在闪耀着白光”，用大海的辽阔苍茫的背景，反衬“孤帆”的无畏精神，表现了帆对自己前途的美好期望和信心。C.第二节“波涛在汹涌——海风在呼啸，/桅杆在弓起了腰扎扎地作响”，通过大海地险恶，反衬“孤帆”义返顾，勇敢迎接挑战地英勇行为。D.第三节描绘了一副风雨过后，晴天碧海，阳光灿烂地安详平静的画面，反衬出孤帆不安的祈求风暴洗礼的强烈愿望，从而表现了孤帆不满足于现状，富于挑战和斗争的叛逆性格8、对莱蒙托夫的《帆》一诗中的象征意义分析有误的一项是（）A.孤帆在海中航行，象征诗人在人生道路上所进行的傲世不群的追求。B.“平静的大海”象征着空虚而庸碌的那种“幸福生活”。C.“风暴”象征着挑战和斗争。D.“帆”象征着诗人甘于平庸，满足现状的性格。9、以下说法有误的一项是（）A、莱蒙托夫，俄国诗人。因反抗沙皇专制统治屡遭流放，著有《浮云》《祖国》等诗歌。B、波德莱尔，法国诗人，描写病态心理，代表作有《恶之花》《巴黎的忧郁》等。C、普希金，俄国诗人，俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者，代表作有《叶甫盖尼·奥涅金》《钦差大臣》等。D、维克多•雨果，法国浪漫主义学运动的领袖，代表作有《欧那尼》《巴黎圣母院》等。【欣赏与探究】10、莱蒙托夫的《帆》这首诗着力创设了几组意象，这些意象在不同层面上有什么特有的意蕴？作者通过了这样的意象，寄寓了怎样的思想感情？11、莱蒙托夫的《帆》这首诗哪些地方运用了对比手法，这种对比手法有什么作用？【迁移与拓展】梵高的坟茔（节选）范曾冬天来到了巴黎，寒风凛冽，木叶尽脱。顺着塞纳河西北行，便是一片冬天的萧瑟。我们驱车向瓦兹河上的欧维尔城疾驰，去瞻仰我心灵深处的艺术殉道者梵高的遗迹。梵高这位荷兰籍的天生奇才一百年前来到法兰西后，等待他的是贫困与饥饿。梵高一生卖不出一张画，人们也根本不知道梵高，艺术界汪洋大海般的平庸在压抑着他。他曾在一张画上描绘了一个最粗糙的木椅，在破烂的藤座上放着他的烟斗和一张纸包的些许烟草用心爱心专心它似乎向我们唱着一首凄凉的身世之歌。艺术既不能提供面包，那就让需要面包的艺术家速朽，而自裁便是最简捷的方式。梵高拿起了手枪，走到萨都的草坪，向心窝射了一枪。他在华贵的建筑前对这不平的社会用生命作了一次壮烈的抗议。梵高过着清白无瑕的生活，他没有金钱的...