下载后可任意编辑不兴奋发芽的树中班教案不兴奋发芽的树中班教案1设计意图：枯树不会发芽，惹人讨厌；绽放嫩芽、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受，揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。活动目标：1、通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树。2、感受故事中的社会性意蕴，知道要做一个对别人有用的人。活动准备：对比性图片2张；故事插图一套；录音机、磁带。活动流程一、对比讲述。出示两幅对比性图片，提问：1、这两棵树有什么不一样？2、你喜爱哪棵树？为什么？二、老师分段讲述故事，理解故事内容。（一）讲述故事第一部分，提问：1、去年，小鸟为什么在树上垒窝？下载后可任意编辑2、老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？3、风筝的线为什么会缠在树上？（引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜爱绿树，所以在上面做窝按家；树阴下凉快，老奶奶在树阴下卖冰棍。）（二）讲述故事第二部分，提问：1、小树不兴奋发芽的时候，小鸟住到什么地方去了？2、老奶奶还到树下去卖冰棍吗？3、风筝还喜爱住在这儿吗？（三）讲述故事第三部分，提问：1、环卫工人为什么要挖掉不兴奋发芽的树呢？2、不兴奋发扬的树听了环卫工人的话怎么样了呢？3、这可怎么办呢？你能帮小树想想办法吗？（幼儿自由想象，帮小树想办法）（四）讲述故事第四部分，提问：1、不兴奋发芽的树最后发芽了吗？2、环卫工人为什么搔搔头皮走了。三、老师结合挂图完整讲述故事。1、人们为什么不喜爱不发芽的树呢？为什么喜爱发芽的树呢？（树不发芽，就没有叶子，没有树阴，大家就不喜爱。）2、小树不发芽能不能长出叶子呢？（不能）四、欣赏故事录音一遍。下载后可任意编辑1、假如你是小树，你同意做发芽的树还是做不发芽的树？2、老师小结：小树每年春天都会发芽，慢慢地长成大大的树叶，夏天来到的时候，人们就可以在大大的树叶形成的树阴下乘凉，很兴奋。人们看到了美丽的树、有用的树，就会很爱惜他；没有用的树立在道路的边上，人就会感觉到很难看。不喜爱发芽的树在听到环卫工人的话之后感觉到很害怕，一个晚上的时间就发芽了。发芽了，就会长叶子了，他就又变成了一棵有用的树。所以，不管是人类，还是动物、植物或其他的各种事物，都要做对别人有用的事情。五、经验迁移，知道要做个有用的人。设计意图你能为别人做些什么事？通过比较，产生对发芽小树的喜爱。在分段讲述故事中，体会到小树的心理变化过程。在完整欣赏中，加深对故事的理解，懂得要做对别人有用的人。在经验迁移中，体现自己的价值。不兴奋发芽的树中班教案2活动目标：1、通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。下载后可任意编辑2、感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。3、知道春天是万物生长的季节。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动准备：1、挂图第8号。2、故事磁带。3、音乐《嫩芽长出来》活动过程：1、组织活动幼儿随音乐《嫩芽长出来》翩翩起舞2。智力活动（1）不发芽的小树出示挂图。看看哪些发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。（只有一棵小树没有发芽、长叶子）你喜爱发芽、长叶子的树，还是不发芽、不长叶子的树？（喜爱有嫩芽和绿叶的小树）（2）不兴奋的小树。我们来听一听故事《不兴奋发芽的树》，想一想这棵小树为什么不兴奋发芽。老师结合挂图，讲述故事。下载后可任意编辑去年，小鸟为什么在上面做窝？老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜爱绿树，所以在上面做窝安家；树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍。风筝喜爱绿树，所以飞过绿树的上面。小树不兴奋发芽的时候，小鸟住在哪里去了？老奶奶还到树下来卖冰棍吗？风筝还喜爱往这儿飞吗？（小树不发芽、不长树叶，大家都不喜爱它，都不来了）（3）着急的小树。环卫工人为什么要挖掉不兴奋发芽的树？不兴奋发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？不兴奋发芽的树最后发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了？人们为什么不喜爱不发芽的树？为什么喜爱发芽的树？不...
