[中学联盟]江苏省江阴市成化高级中学高中历史人教版教案：必修2第12课从计划经济到市场经济教学目标1、知识与能力：理解中共十一届三中全会的主要内容，认识其意义，理解家庭联产承包责任制，引导学生运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施及意义。2、过程与方法：理解概念，分析探究问题。3、情感态度与价值观：生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济发展；使学生深刻认识到实践是检验真理的唯一标准。教方学法材料解析，问题导学,联系必修1教材分析重点重点：十一届三中全会的重大决策和伟大历史意义，农村经济体制改革。难点难点：农村经济体制改革的原因教具地图册、投影仪教学过程：【新课导入】利用“金榜”P52的阶段特征连线表格（过渡时期、全面建设社会主义时期、“文革”时期）总结上一课的主要内容（20世纪50年代到70年代中国探索社会主义建设道路的实践）。“文革结束后，新中国很快实现了大转折，社会主义现代化建设的新局面即将到来。一、伟大的历史转折1、背景：（1）“文革”结束后的两年，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善（两年徘徊期，为什么？投影下面材料）。（2）关于真理标准问题的讨论（参见前言）阅读教材54页第一自然段，思考问题：材料1：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席作出的指示，我们都始终不渝地遵循。——华国锋材料2：实践是检验真理的唯一标准。——1978年5月《光明日报》特约评论员文章以上两则材料你赞同哪种观点？为什么？答：赞成第二种观点。因为前者体现的是个人崇拜和教条主义；后者提倡实事求是的思想路线，要求打破精神枷锁。后者引发了思想界的一场什么讨论？（见前言）关于真理标准问题的讨论。邓小平等中央领导人和绝大多数地方领导人都支持后者的观点，据此邓小平提出什么主张？（见前言）这场关于真理标准问题的讨论，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。1978年十一届三中全会召开，这次会议的主要内容有哪些？2、主要内容：（1）重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线（参见教材P55的历史纵横理解）（2）（抛弃了“以阶级斗争为纲的‘左’倾错误方针，作出把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化1建设上来的战略决策）确定今后党和国家的工作要以经济建设为中心，实行改革开放。其他：联系必修1——这次会议提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针。不久，中共中央为刘少奇平反昭雪，并在全国范围平反冤假错案，有利于调动人们建设的积极性。综上，十届三中全会实现了党的思想路线、工作重心的拨乱反正，因此——3、意义：——是新中国历史上的重大转折，成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。二、经济体制改革：什么是经济体制改革？其前提、实质和根本目的是什么？经济体制改革是指改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节；前提是坚持社会主义制度；实质是生产关系的局部调整和社会主义制度的自我完善；根本目的是解放、发展生产力，实现我国社会主义现代化。经济体制改革首先在农村展开——1、农村经济体制改革：【合作探究3】材料一：“凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”材料二：教材P55“学思之窗”。2问：结合材料一和所学，分析凤阳贫困的主要原因？结合学思之窗，小岗村为什么会发生如此大的变化？答：材料一：自然灾害；人民公社旧体制过于集中平均主义挫伤农民积极性，农业生产发展缓慢。变化——实行包产到户、包干经营的农业生产责任制，即——（1）经营方式的改变：家庭联产承包责任制注：家庭承包责任制并没有改变土地所有制，仍然是社会主义公有制，农民拥有经营的自主权。①原则：在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用，“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”（贯彻了按劳分配、多劳多得的原则）。②实行：1978年，开始在安徽、四川一些农村试点（实行包产到组、包产到户的农业生产责任制）。不久，在全国普遍实行以家庭承包经营为主要形式的责任制。③作用：使农民有了生产和分配的自主权，克服过去分配中的平均...
