下载后可任意编辑巧玩报纸中班教案巧玩报纸中班教案1教学理论依据：《幼儿园教育指导纲要》指出：“要注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极沟通与和谐相处。并能运用各种感官动手动脑，探究问题。”因此，我设计了这次教育活动《巧玩报纸》，通过探究报纸的多种玩法，培育幼儿身体灵活性和协调性的进展。实施策略：根据中班幼儿的年龄特点，设计了玩报纸的游戏活动在活动中，鼓舞幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参加，主动地探究报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参加意识和自我表现意识。活动目标1.探究报纸的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。2.进展曲线跑、跳跃等能力，提高身体灵活性。3.感受与同伴合作游戏的愉悦。活动准备废旧报纸、报纸条、音乐《我爱洗澡》、放松音乐，游戏场地。下载后可任意编辑活动过程一、热身运动1.徒手运动师：孩子们，跟老师一起随音乐动起来！两臂伸开，找一个碰不到小朋友的地方站好，跟老师一起做运动啦。2.持物运动师：跟我一起来拿一条报纸，到原位站好。现在我们拿上报纸做运动喽！二、自由玩报纸师：今日有几个挑战项目等你们来完成，你们能不能完成？在接受任务之前我们先来练一练本领。1.幼儿自由探究报纸的多种玩法。除了跟报纸做运动以外，还能跟它怎么玩？四处散开和新朋友玩一会！提醒幼儿玩时要保护好报纸，不要破坏它。2.分享玩报纸的经验。三、组织幼儿玩报纸游戏1.第一项挑战。师：你们的玩法可真不少，现在把报纸轻轻放下，看看我们刚刚玩的报纸变成了报纸阵地。今日的第一项挑战是穿越报纸阵。下载后可任意编辑过报纸时要注意：必须从报纸的中间穿过去，不能碰到报纸，从两边跑过去属于犯规。2.第二项挑战。师：刚刚我们习得了那么多的本领，接下来就是我们的第二项挑战。交代任务帮小兔种萝卜，看清路线走法，并执行任务。提醒幼儿遵守游戏规则，中上萝卜之后两队各从两边返回并与下位幼儿拍手提醒其开始种萝卜了。小结：中班的小朋友真是了不起，解决了那么多困难恭喜你们挑战成功。3.终极挑战。增加难度，执行任务。四、放松活动师：我们帮助小兔子收萝卜，它可兴奋了，小兔子说邀请我们跳彩带舞庆祝一下。现在请小朋友们到小兔子家拿上彩带跟老师一起跳舞喽！活动反思：活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和制造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是同意跟着老师玩游戏但还是有少部分幼儿不同意玩。活动满足了幼儿的自我探下载后可任意编辑究能力。由于准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。老师点评：高xx老师：这节课主要是以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和制造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，不像往常一样，老师规定幼儿该怎么玩不然就算犯规。尚xx老师：这节课不仅满足了幼儿的自我探究能力，同时，报纸也是小朋友们在家里常见的，所以玩起来也比较有趣。李xx老师：这节活动是报纸的“一物多玩”。报纸在生活中随处可见我们运用报纸作为“一物多玩”的器械。因为它具有变化形式多的特征，能不断变形、组合。对进展幼儿的制造性及练习幼儿的大肌肉动作有很大帮助，对幼儿也有挑战性。巧玩报纸中班教案2活动目标：1、简单了解过期报纸的用处。2、探究剪更长的纸条。活动准备：报纸、胶带、纸篓、剪刀、图示、黑板架。活动过程：老师带幼儿自然进入活动室。师：小朋友，今日和李老师一起玩好吗？今日有几位下载后可任意编辑客人老师到咱班来了，咱们应该怎么做？（师幼共同打招呼）好了，快找个座位坐下来。（幼儿自由找座）一、了解报纸师：小朋友们看，老师今日给你们带来了什么？（老师出示报纸）师：报纸在我们生活中随处可见，那你们家里谁喜爱看报纸呀？（三、四名幼儿说）师：那老师看报纸吗？（看，老师看报纸，老师和你们的爸爸、妈妈一样，都喜爱看报纸。后面的客人老师你们喜爱看报纸吗？）只是在幼儿园没时间...
