下载后可任意编辑小班健康教案我的小脚丫小班健康教案我的小脚丫1设计思路：小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去认真观察它，又正值炎炎夏日，好多幼儿是直接光脚穿鞋子。因此，将小脚作为教学素材是非常适宜和方便的，于是设计了“我的小脚丫”这一教案，以让幼儿在游戏中萌发对身体初步探究的兴趣。活动目标：1、感受和体验自己小脚丫的外形特征，有探究、了解小脚的愿望。2、在生活中知道要保护好自己的小脚。活动准备：1、音乐《滑稽的脚先生》2、垫子、木地板、石子路、羽毛……指导要点：一、律动导入：随着音乐《滑稽的脚先生》跟老师做律动。——我是滑稽的脚先生，先用脚尖踮着走，再用脚跟翘着走，还用脚边侧着走，走得歪歪又扭扭，双脚并拢还能跳，跳，跳！下载后可任意编辑二、观察沟通：1、小脚丫会什么——刚才我们用小脚做了什么事情？——你会用小脚做什么事呢？（单脚跳、双脚跳……）（根据幼儿说的集体来做一做，可以用儿歌来引领，如：小脚丫，真能干，走一走，走一走，转个圈圈转回来……）小结：原来我们的小脚真能干，会做那么多的事情。2、请出小脚丫1）脱袜子（儿歌）：缩起小脖子（脱袜筒至脚心）拉长小鼻子（拉出袜头）弯弯小身子（对折）住进小房子（放进鞋子）2）提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。3、认识我的小脚丫过渡：脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧。1）脚上有什么？——数一数一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？动一动。——摸摸脚背、脚跟、脚心等。下载后可任意编辑（过程中可以这样用儿歌引导：——摸摸我的脚跟，圆又圆；摸摸我的脚背，滑又滑……）——根据老师的指令迅速摸脚背、脚跟、脚心等。小结：小脚小脚真可爱，脚上有脚心、脚背、有脚趾有大有小。2）挠挠小脚：——挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——3）比比脚大小：（和老师、同伴比比）——你的脚为什么比老师的小？老师以神奇的口吻告诉幼儿：老师的脚出生时很小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。——猜猜你长大了，脚会有多大？脚每年都会长大吗？三、体验感受1、探险行动——我们要去探险了，要经过几种不同的路，看看踩在上面的感觉是否是一样的？（由垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路）2、幼儿讲讲自己小脚踩在不同路上的感受小结：走不同的路，小脚的感受是不一样的、有的是下载后可任意编辑凉凉的、有的是滑滑的、有的是软软的、有的是疼疼的……四、健康教育：——怎么样保护自己的小脚？1、勤洗脚，保持小脚的清洁。2、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。3、不踩有刺的东西，避开伤到脚丫。4、夏天睡觉时，要注意脚的保暖。小班健康教案我的小脚丫2设计意图：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去认真观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探究兴趣，着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿认识很大……活动目标：1、增进幼儿探究、解决问题的能力，进展幼儿合作、表达、沟通的能力。2、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。3、感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探究兴趣。培育幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的’良好习惯。活动准备：欢快的音乐，PPT、报纸、水彩笔、绘画纸。下载后可任意编辑活动重难点：增进幼儿探究、解决问题的能力，进展幼儿合作、表达、沟通的能力。了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育活动过程：（一）开始部分谜语导入，引出“小脚丫”。（二）基本部分1、动一动数一数小脚。2、了解小脚的特征。3、知道小脚的作用4、探讨如何保护脚丫。（三）结束部分给自己的小脚照相。活动延伸：带幼儿出去告诉其他班的小朋友咋样保护小脚。小班健康教案我的小脚丫3活动目标：1、增进幼儿探究、解决问题的能力，进展幼儿合作、表达、沟通的能力。2、培育幼儿乐于助人的同情心与爱心。3、了解脚的外形特征、...
