下载后可任意编辑小班科学小脚丫教案（3篇）小班科学小脚丫教案第一篇：活动目标1、初步认识和了解小脚丫。2、知道爱护、保护脚，讲究脚的卫生。活动准备1、课件-照片：谁的脚大2、音乐：放你的小脚丫活动过程一、导入主题：脚丫1、音乐：放你的小脚丫幼儿听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领。2、出示照片：比比谁的脚大，激发幼儿兴趣。瞧：这两个小朋友在干什么？你也和旁边的小朋友比一比谁的脚大？（幼儿相互沟通，模仿脚的动态活动。）二、看看我们的小脚丫1、让幼儿观察、了解脚的外形特征。2、学习正确脱袜子。指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。3、观察小脚丫下载后可任意编辑（1）你的脚长得怎么样？（2）数一数一共有几个脚趾？我们一起数数，引导幼儿有顺序逐一点数。（3）脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？引导幼儿认识脚掌、脚跟。三、保护小脚1、获得不同的体验。让相邻的两名幼儿互换一下鞋，穿一穿，有什么感觉。（知道穿合脚的鞋才舒适）2、还有什么办法可以让脚舒适些？（幼儿思考爱护脚的方法。）四、印下小脚印1、出示照片：雪上的脚印小朋友，你们看雪上留下了什么？这些脚印是怎么留下的？2、你有什么办法把我们的脚印留下来？幼儿想办法，并描画脚印。小班科学小脚丫教案第二篇：活动目标：1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫下载后可任意编辑3.喜爱小脚丫，萌发保护小脚丫的意识活动准备：ppt、图片、各种材质的材料活动过程：一、律动导入激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动二、多种方法认识脚丫1.观察小脚丫的结构（1）看一看。老师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀？（2）数一数。老师：有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？（大脚趾）哪个脚趾头最小（小脚趾）（3）挠一挠。老师：我们的小脚丫上还有什么呀？（引导幼儿说出脚心或脚底）我们挠一挠好朋友的脚底，有什么感觉呀？（4）摸一摸。下载后可任意编辑老师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么？（引导幼儿说出脚背）2.感知小脚丫的功能（1）走一走--感受不同质的材料老师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！每走过一种质的材料（毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫），提问：我们走过xx感觉怎么样？老师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！老师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧！（2）学一学--自主探究小脚丫的不同本领幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。（播放常规音乐）老师：快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧！老师总结：我们的小脚丫还会干什么？（根据幼儿回答带领幼儿学一学）三、讨论总结，保护脚丫老师：小脚丫站了这么久，一定累了，快坐下休息一下载后可任意编辑下。小脚丫有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说一说。老师出示图片、视频帮助幼儿总结：1.注意卫生。老师：我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长？闻一闻你的小脚丫有没有味道呀？2.户外活动的时候注意安全。老师：有的小朋友说我们跑步的.时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的方跳下来。这告诉我们呀户外活动的时候要注意安全，保护小脚丫不要受伤。3.坐电瓶车脚分开。播放视频。老师：我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢？（脚分开）4.穿合适的鞋袜。老师：我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！四、结束活动活动延伸：下载后可任意编辑领域渗透：美术活动《小脚丫印画...
