2022一分钟有多长大班教案一分钟有多长大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的一分钟有多长大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。一分钟有多长大班教案1设计思路：第1页共94页《纲要》中指出：“引导幼儿对四周环境的数量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。”随着省级课题《数学教化生活化嬉戏化的探讨》的不断深化，大班幼儿思维实力的不断发展，对我们的课题探究探讨提出了更高要求。如何让大班幼儿在生活和嬉戏中发觉数学、感受数学，又能让幼儿在运用数学方法解决嬉戏和生活中某些简洁问题的过程中理解数学、运用数学，是我们探讨的重点内容。近阶段，我们班围绕主题《一切都在变》与幼儿一起结合其四周生活环境中各种事物的改变开展了一系列的探究学习，其中在探究时第2页共94页间的改变这一活动中，我们发觉大多数幼儿存在时间观念差、做事拖拉的现象。于是生成了《我和时钟交挚友》系列活动，《一分钟有多长》是其中的活动之一。通过这些活动让幼儿从生活和嬉戏中感知时间的存在，体验时间的长短刚好间与我们生活节奏的关系，从而增加大班幼儿的时间意识，养成良好的学习、生活习惯。活动目标：1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动状况进行记录并简洁分析。2、增加幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要用心，不拖拉，第3页共94页抓紧时间。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、学问阅历打算:幼儿已初步相识时钟,学会看整点.2、物质材料打算:教化挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。第4页共94页活动过程：一、故事导入：1、出示挂图，老师讲解并描述生活小故事〈〈一分钟〉〉。2、引导幼儿思索、探讨：“为什么明明上学会迟到？”二、引发猜想：一分钟有多长？请幼儿说说：你觉得一分钟有多长？三、亲身探究与体验。1、在时钟的帮助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。（懂得一分钟是秒针绕钟面一圈）引导探讨：一分钟你能做好哪第5页共94页些事情？2、嬉戏：“一分钟穿衣服”，初步感受动作节奏与时间的关系。（1）请全班幼儿脱下衣服，听老师口令，大家同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。老师帮助幼儿统计、记录第一次穿好衣服的幼儿人数。（2）接着其次次嬉戏，同样统计、记录完成任务的幼儿人数。（3）请幼儿对前后两次嬉戏结果进行对比。并请两次活动结果不同的幼儿说说为什么第一次时间不够，其次次时间就够了。3、分组探究：玩“一分钟”嬉戏竞赛：第6页共94页分五个小组进行，每组请一名幼儿当记时员，其余幼儿自由选择嬉戏项目参与嬉戏：①一分钟画画；②一分钟串项链；③一分钟拍球④一分钟跳绳；⑤一分钟搓汤圆；要求幼儿对自已前后两次的嬉戏结果进行记录、比较。四、共享沟通：展示幼儿嬉戏活动记录表，引导幼儿进行沟通、探讨。重点探讨前后两次不同的嬉戏结果。进一步让幼儿感受时间与生活节奏的关系懂得做事情要用心、抓紧时间不拖拉、动作就快了。活动延长：第7页共94页激励幼儿回家后与爸爸妈妈一起开展“一分钟”嬉戏竞赛活动，进一步增加幼儿的时间观念。活动反思：1、整个活动的过程充分体现了数学活动的生活化、嬉戏化，环节支配合理、层层递进。目标定位和教玩具材料的选择适合幼儿年龄特点及实力水平。老师能细致、专心视察，发觉孩子们生活、学习中存在的问题，然后借助生活中的小故事和嬉戏情节，并以一种科学探究的方法引导幼儿亲身去体验、感受。从发觉问题、猜想到动静结合的验证、沟通与探讨，让幼儿思维从详细形像自然向抽象过度，逐步第8页共94页获得数学感性阅历。从而激发了幼儿学习数学的爱好。幼儿在轻松、开心的嬉戏中一步步感受了时间与动作节奏的关系，玩得非常快乐。主动性、主动性得到充分发挥。2、活动过程中老师能较好地把握...
