流浪人，你若到斯巴……讨论与合作一、讨论题目“战争”是古今中外文学经常表现的主题，你是怎么看待战争的？世界上的战争可以分几类？小说中“我”参加的是一场怎样的战争？他对这场战争是什么感受？二、讨论指导讨论方式：在初读课文的基础上，同桌可相互讨论，然后再与其他小组的同学交换意见。讨论思路：1.“反对战争，追求和平”是人类共同的心愿，可是世界为什么一直战火不断呢？战争有正义战争和非正义战争之分。讨论应如何看待这些战争。2.从人性的角度，用人道主义精神对战争以及今天的世界冲突进行思考。关注以巴冲突、伊拉克战争，认识到不管是正义的还是非正义的战争都会给世界人民带来的深重灾难。联系《阿甘正传》《好兵帅克》《永别了，武器》，以此培养学生热爱和平，反对战争的思想感情。3.通过阅读课文了解到，小说中的“我”参加的是第二次世界大战时期德国的法西斯侵略战争。作者通过“我”的亲历战争表现了战争的残酷和苦难，对战争的本质的认识可谓是深刻的。讨论记录：____________________________________知识运用一、学海拾贝小说中的环境描写，有社会环境描写，主要作用是揭示时代背景，这些描写能表现出人物性格的时代根源；还有自然环境描写，主要内容有地点、时间、季节、气候及景物，主要作用是表现人物的身份、地位、行动、心情，渲染气氛等。例如《故乡》开头描写了故乡萧索、荒凉的景象，交代了“我”回故乡的时间、原因、心情和背景。小说中的景色描写，当然不是为了写景而写景，而是在景色中渗透了作者的意图，我们要结合故事情节，体会文中环境描写的作用。环境描写对刻画人物性格,表现人物的心理,推动情节的发展，渲染气氛都起着重要的作用。例如：不过我还没有死，我是属于“其他人”里面的。他们抬着我上了楼梯。先经过一条长长的灯光昏暗的过道，这里的墙壁刷成绿色，墙上钉着老式的黑色弯形挂衣钩，两扇门上都挂着搪瓷小牌，写着“一年级甲班”和“一年级乙班”。两扇门之间挂着费尔巴哈的《美狄亚》，柔光闪烁，画像在黑色镜框的玻璃后面凝眸远眺；随后，经过挂着“二年级甲班”和“二年级乙班”牌子的门口，这两扇门之间挂着《挑刺的少年》，这张精美的照片镶在棕色的镜框里，映出淡红色的光辉。二、新题导练1.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨_______，在青青苍苍中，乳白色的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚，_______，转眼间，___________，在暮色降临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。①千山初醒，朝云出岫②朝云出岫，千山初醒③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山⑤太阳落山，霞光消退⑥霞光消退，太阳落山A.②④⑥B.①④⑤C.①③⑤用心爱心专心116号编辑答案：A2.仿造下面的句子，以“街道”为描写对象，写一个句式相同的句子。我发现城市的楼群又长高了，又长稠了，所以，我把它比作一个大蘑菇，一场雨水，就蓬蓬勃勃的生长。解析：高考试题往往将“正确运用常见的修辞手法”与仿写句式结合在一起考查。所以，做题前，应当想一想，例句运用了什么修辞手法，有什么特点。答题时既要与例句修辞保持一致，又要符合句子的语境，运用恰当。“楼群又长高了”“又长稠了”用的是拟人的修辞手法，“我把它比作一个大蘑菇”一句用的是比喻的修辞手法。答案：我发现城市的街道变高兴了，变得爱热闹了，所以，我把它比作一个开心的孩子，清晨开始，就欢欢喜喜的闹起来。知识总结1.课文总结①要掌握的字词：惬意吞噬倒坍百无聊赖②要掌握运用的描写手法：心理描写和环境描写。它的相关知识，文中的典型事例。③认识战争对人类毁灭性的破坏。2.学习心得收获：___________________________________问题：___________________________________用心爱心专心116号编辑
