2022一年级数学说课稿精选一年级数学说课稿范文锦集8篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总不行避开地须要编写说课稿，是说课取得胜利的前提。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我整理的一年级数学说课稿8篇，希望能够帮助到大家。一年级数学说课稿篇1一、教材分析本课内容在教材第3637页。所呈现的内容是学生学习8和9的第1页共97页加减法后的一节练习课，图中所支配的企鹅活动情境，是让学生运用所学的学问去解决实际问题，本课是第一次出现带大括号和问号的图画式应用问题。要让学生在理解主题图图意的基础上，说一说图中大括号、问号各表示什么。在肯定的情景画面中解决应用问题，巩固8、9的加减法。二、学情分析一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、新奇、好玩，对数学学习的爱好比较深厚，大部分学生对帮助小动物解决问题有极大的爱好。经过两个月的常规培育，学生有好的听课习惯，有初步的小第2页共97页组合作意识，有肯定的视察问题和发觉问题的实力。学生也基本上已经理解8、9的加减法的意义，但对于首次出现的大括号比较生疏，不简单理解其意思。对南极的状况有少数学生有些了解，大部分学生不知道企鹅的生活状况。三、教学目标（一）学问目标1、理解问题情景中的大括号和问号的含义。2、学会做相关的加减法。（二）实力目标第3页共97页1、通过学习让学生学会解决简洁的数学问题；2、在学习过程中，培育学生的语言表达实力；（三）情感目标1、通过学生的合作学习，培育学生的团队合作精神和与人沟通的实力，体验与人合作、沟通的欢乐；2、通过本课学习，培育学生不怕困难，勇于探究的信念和志气。四、教学重点1、对括号和问号的理解2、在详细的情境和活动中体会加减法的含义。第4页共97页五、教学难点结合图和图中括号、问号对图意的理解。六、教具打算1、多媒体课件、小圆片2、试一试中的两张表格。七、教学过程（一）、创设情境，引入新授师：同学们，开学快两个月了，你们跟老师在一起快乐吗？（快乐）师：我也特别地快乐，做梦都想跟你们在一起。昨天晚上，老师第5页共97页做了一个美梦，你们想和老师一起共享吗？（想！）老师梦见，在一个阳光明媚的日子里，老师跟你们一起乘坐热汽球飘到了南极！一到南极，你们跟老师一样，都兴奋极了。知道为什么吗？因为在那里，我们看到了很多可爱的企鹅（板书课题：可爱的企鹅）。你们舍命地呼唤企鹅，想和企鹅交挚友。可企鹅们没有立刻答应，而是要我们共同努力，答对了它们的问题才跟我们交挚友！你们有信念答对吗？一年级数学说课稿篇2说教学内容：义务教化课程标准数学一年级上册（北师大版）第22～23页的第6页共97页内容。教材简析：内容分析《有几枝铅笔》是北大师版一年级上册第三单元加减法的第一课时，是学生学习加法的第一节课。学生对加法意义的理解是建立在阅历积累和亲身体验的基础上的，所以这节课的设计思路就是以“问题情境——建立模型——说明和应用”为主线绽开数学活动，利用学生熟识的事物创设大量的情境，唤醒他们已有的阅历，在动手操作的活动中逐步体会加法的实际意义，列出不同算式，在说一说、算一算中第7页共97页发觉自己身边的加法问题，让他们在学习的过程中随处都能感受数学与生活的亲密联系，擅长发觉和解决身边的数学问题。说学情相识学生虽然是第一次接触加法，但是在他们的实际生活中，已经有了丰富的生活经验，要正确理解加法的意义并肯定困难，关键在于帮助学生建立加法的数学模型并进行说明运用。所以我从学生熟识的生活事例动身加以引导，在“有几枝铅笔”这一生活情境的支持下，学生能顺当建立“2+3=5”简洁的数学模型。在家庭生活的背景情境中，学生能够运用自己建立的数学模型，说出这个家庭中两样物体合并的第8页共97页现象。这样让学生感知学习学问的必要性。说教学目标：认知目标1、在详细情境和活动中，让学生体会到计算的必要性，理解加法的含义。2、会读、写加法算式，会选择合适的方法正确计算5以内的加法。实力目标1、能依据供应的详细情境，提出简洁的加法问题并进行解答，第9页共97页会与同伴沟通自己的观点。2、让学生在在数学活动中感受数学就在生活中，...
