2022《快乐的泼水节》教学反思《欢乐的泼水节》教学反思作为一名到岗不久的人民老师，我们要有一流的课堂教学实力，通过教学反思可以有效提升自己的教学实力，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我为大家整理的《欢乐的泼水节》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《欢乐的泼水节》教学反思1《欢乐的泼水节》是四年级上册第三单元《民族的节日》中的第第1页共19页一课时。通过这节课的学习，让学生了解少数民族丰富多彩的民族节日、风俗文化，并且学会演唱歌曲，感受傣族民歌的旋律特点，学跳几个典型的傣族舞蹈动作。激发学生对民族音乐的学习爱好，增加学生对音乐的感受、理解和表现实力。为以后课时中的创编表演活动做好铺垫。课前我做了大量打算工作，查找了有关傣族历史简介、图片以及傣族最隆重的节日——泼水节的由来。打算了傣族服饰、舞蹈录象带演唱光盘等。本课的导入部分我先播放了一段傣族舞蹈录象片段，目的是引起第2页共19页学生的学习爱好，接着向学生介绍傣族历史、风俗文化以及泼水节的来历，引出课题《欢乐的泼水节》。在新授歌曲部分，先让学生随录音反复模唱，感受旋律特点。在学生基本学会歌曲时，让学生视唱歌曲的前两乐句，感受傣族民歌音调特点，，同时解决了歌曲的重、难点，使学生能够完整精确地学会演唱歌曲。学会歌曲后，我又示范几个傣族舞蹈动作，学生仿照学习并且播放傣族舞蹈录象，学生随之翩翩起舞。从课堂上可以看出，每一位学生都很投入，在美丽的音乐声中，扭动着腰肢，感受着傣家姑娘如孔雀般的婀娜舞姿。第3页共19页课堂最终一个环节是让学生把课下自己查找的有关少数民族风情节日的资料进行沟通，并且播放苗族歌颂家宋祖英演唱歌曲的光盘让学生观赏，拓宽学生的音乐视野，提高学生自主、探究学习的热忱。总之，这节课学生学习爱好深厚，教学效果显著，达到了教学目标的要求，教学任务完成较好。《欢乐的泼水节》教学反思2这是一首欢愉快泼的歌曲，傣族的传统节日是泼水节，因此本课可以围绕几个代表少数民族的典型节日来绽开，比如；蒙古族的“那达慕”、彝族的“火把节”、壮族的“三月三歌圩会”等来进行穿主第4页共19页线。通过倾听、想象、模唱、节奏练习来启发学生的能动性和主动性让学生充分感受音乐美，体验音乐的奇妙，感受欢乐。整节课下来，还是发觉有不足之处，比如：一、在教唱环节高估了学生的实力，本以为这是一首简洁的歌曲所以教唱环节没有细教，最终发觉学生不大会唱的还不少，在下节课补充教唱。二、跟音乐合的时候还不能很精确地进入情境和节拍，老是会慢一点，准时音乐听少了，乐感不好，这一点还需加强。第5页共19页我觉得每个孩子都是天才，但是在肯定的实力范围之内，他们的创建力和想象力甚至超过老师，但是要充分发挥还得是老师引导，所以在以后不仅要提高课堂效率，更要提升自我素养，提高教学水平。《欢乐的泼水节》教学反思3《欢乐的泼水节》是一首表现傣族传统节日---泼水节的歌曲。歌曲中表现的是泼水节的喧闹场面和娃娃们在节日里的喜悦的心情。在导入的过程中，我以傣族风光入手，讲学生带入到这片漂亮的地方学生感受着人没、乐器美、音乐美、风景美，视察着人们节日的活动感受着泼水节快乐的场面，我以《欢乐的泼水节》的音乐作为背景音第6页共19页乐，让学生初步倾听到了本首歌曲的旋律。在介绍泼水节来历的时候我通过布置前置性的作业，让学生自己搜集材料，这也是对学生自主学习实力的一个检查，学生通过自己的语言表述，告知了大家一个关于泼水节的传闻，从而对泼水节的相识更加深刻了。学生通过倾听、模唱等活动来感受歌曲的心情，每次都会向学生提出一个问题进行倾听，让他们的学习更加具有目的性。音乐学问的学习巩固也在小组作业的过程中更加加强了，如在要求学生小组写出曲式结构的活动中，学生就不知不觉的巩固了“同头换尾”的创作方法，这样学习音乐学问，学生也不会觉得太枯燥，而且还收到了很好的效果，每一组的答第7页共19页案，都特别的精彩，令人满足。在最终创作的环节，我们视察了象脚鼓的演奏方式，仿照象脚鼓为歌曲做了伴奏，将学生的学习的热忱推向了**，学生在仿照、...
