下载后可任意编辑四年级下册英语教学工作计划5篇1.四年级下册英语教学工作计划一、基本情况分析本学期从事的是四年级下册的英语教学，虽然和学生之间比较熟悉，但是由于对教材的内容还是很生疏，导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。这是我比较欣慰的。但同时，班上仍然存在较大的问题：（1）思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管学生的学习能力强，但是整体效果并不理想。新学期初，很多学生的精神面貌较差，比较懒散，教学常规上仍需加强；（2）自我中心。大部分都是独生子女，自我意识比较强烈，很少为其他人着想；（3）分化严重。该班两级分化较为严重，学困生有增多趋势；（4）少数学生个性特别，受压能力弱，甚至会跟老师对抗，需高度注意。总的来说，无论从教材还是从学生来讲，该班都给了我一个很大的挑战。但是，我信任付出定有收获。下载后可任意编辑二、教学任务与目标分析1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此基础上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好基础，也为学生记忆新单词提供新的’途径。2、培育良好的学习习惯，能做到书写干净法律规范，了解英语句子的书写规则，培育独立阅读和理解简单篇章的能力。3、在已有的响亮清楚读英语、说英语习惯的基础上，鼓舞学生从人物特征出发，分辨语音、语调，培育语言的感悟能力。4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，语音语调准确、恰当。三、教材重点难点1、归纳26个字母在单词中的发音，做好音标的渗透。2、按四会、三会要求掌握本学期的单词。3、培育良好的书写习惯，能做到书写法律规范、干净，基本了解在句子中单词的书写规则。4、比较熟练地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。四、主要措施1、根据学生的实际，督促学生记忆单词，每课的新单词必须在课堂上听写，争取做到课课过关。指定学习相对下载后可任意编辑落后的学生批改四人小组的单词听写，在批改中记忆单词善用每月的词汇竞赛，及时予以奖励，增强学生记忆单词的积极性。2、延续上学期以来的评比方式，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体，多鼓舞表扬，少批判，激发学生学习的动力和兴趣。另外，学生的书面及口头作业也纳入奖励范围，培育学生良好的学习习惯。3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。特别注意在教学过程中观察和积累四年级学生喜爱并且高效的活动和游戏，提高课堂学习兴趣和效率。4、分层布置作业，布置对学生学习帮助较大的作业，作业分成必做作业和选做作业，鼓舞有能力的学生做好选做作业，学困生则只作基本要求。5、设计全面、高效的课外作业，有效地评比学生的作业，严格要求学生字母的正确写法，结合学校的写字活动评比写字作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、法律规范地书写。6、培育有能力的学生，关注学困生，有效地利用好学生的校内外时间，做好培优补差的工作。争取家长的支持对有兴趣学习英语的学生，鼓舞家长进展学生的兴趣；对下载后可任意编辑学困生，积极与家长沟通，希望家长能够予以辅导或者参加校外补习班、请家庭老师等。五、教学进度安排每个单元有三个板块，其中PartA分为三个课时，PartB分为两个课时，PartC则为一个课时。在每个单元后还有一节课复习，尽量在每个单元后做一个单元过关测试即用2周的时间完成一个单元的教学。具体进度按实际教学进行调整。2.四年级下册英语教学工作计划一、教材分析：根据小学生的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常沟通的能力。同时，注重培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造能力。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增强世界意识为进一步学习打下基础。本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几...
