2022《超市购物》大班教案《超市购物》大班教案作为一名老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的《超市购物》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《超市购物》大班教案1活动设计背景第1页共77页该活动属于“个别探究——集中研讨式”的设计。在本次活动中通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发觉了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得了学问。本次活动以嬉戏为主，激发了幼儿的学习爱好，初步驾驭了购物的基本常识，引导幼儿养成不乱花钱的好习惯。活动目标1、相识人民币1角、5角、1元，并会敏捷运用。2、了解人民币、标签、物品三者的关系，产生购物的爱好。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。第2页共77页4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点相识人民币1角、5角、1元，了解人民币、标签、物品三者的关系活动打算1、创设超市情2、人民币学具每个幼儿1套3、实物若干、标签若干第3页共77页活动过程一、随音乐“卡通之歌”进入活动室。师：“宝宝们，我们在不知不觉中来到了嘟嘟超市的门前，你们知道超市里是干什么的吗？（幼儿：卖东西的地方）今日老师就带你们去逛超市吧！（激发幼儿购买的欲望。）二、幼儿进超市购物1、师：“宝宝们看，超市里摆放的东西多整齐呀！你们看这里摆放的是什么（老师指向文具区）（幼儿会说：“这里有铅笔、棒棒第4页共77页胶、橡皮、尺子”等），这里是卖学习用品的地方，是文具区。依照此方法逐一介绍生活用品区、图书区、食品区。（让幼儿知道超市的物品是分类摆放的。）2、师：“宝宝们看，每排物品的下面都有一个标签，它表示上面的物品是多少钱，我们在卖东西的时候要看好价格和手中的钱再买下面老师发给每个小挚友一个钱包，自己去卖东西好吗？（分发钱包，幼儿自己去购物）告知幼儿买完东西要到收印台去交钱。买东西时不推、不挤，做一个文明的小顾客。（保育员老师扮演收印员）第5页共77页3、幼儿在卖东西的时候可能出现一些问题，这时老师只是旁观，不赐予帮助。4、师：“宝宝们到老师这边来，老师看看你们买到什么东西了？”幼儿围到老师身边，师问：“你买到什么了？”“你为什么没买到东西？”有的幼儿没买到东西可能活说：“我不相识钱。”“我不相识上面的字。”“我不会花钱。”等，这时老师让买到东西的幼儿说说自己是怎样买到东西的。第6页共77页（此环节让幼儿相识到不相识钱不会花钱是买不到东西的，从而激发幼儿相识和运用人民币的欲望。）三、沟通比较请买到东西的幼儿到这边来并说说自己买的是什么、怎样付的款。如：用1角钱买了一根铅笔。就在桌子上摆出一根铅笔、1角的标签和一个1角的硬币，从而让幼儿相识1角钱。用同样的方法相识5角及1元的硬币，并了解5个1角和1个5角一样多，2个5角和1个1元一样多，10个1角和1个1元一样多。（在幼儿叙述的过程中不相识人民币的幼儿学到了本事，相识了第7页共77页人民币，也学会了怎么运用，他们会有剧烈的购买欲望，以此来展示自己的本事）四、再次去超市购物师：“宝宝们现在相识钱了吗？知道怎样买东西了吗？我们现在再次进入超市去买自己喜爱的东西吧！假如不当心把东西遇到了地上该怎么办？（幼儿：“把它捡起来”）对，捡起来放回原处。好，现在动身吧！幼儿自由去购买自己喜爱的东西，然后去收印台交款。师：“宝宝们告知老师这次你买到什么东西了？用了多少钱？”第8页共77页幼儿个个会特别兴奋的向老师说自己买到了什么东西，用了多少钱。（幼儿的本事得到了展示，他们会感到特别骄傲。）五、教化幼儿不乱花钱师：“宝宝们手中还有钱吗？（幼儿：“有”）我们剩下的钱不能乱花，应当把它积攒起来留到以后有用的时候再用。今日我们学会了购物，以后我们要做家长的小帮手，帮他们去买东西好吗？（幼儿“好”）现在宝宝们把剩下的钱放在存钱罐中吧！”收学具，活动结束。第9页共77页教学反思本次活动只是让幼儿初步了解人民币，通过超市购物的嬉戏来相识人民币，幼儿爱好颇高，求知欲剧烈。但活动前对幼儿原...
