2022《练习1》教学设计《练习1》教学设计作为一名静默奉献的教化工作者,编写教学设计是必不行少的,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢?下面是我整理的《练习1》教学设计,欢迎大家共享。《练习1》教学设计1训练内容第1页共62页1、相识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。3、学习字词句4、朗读背诵儿歌。5、口语交际----自我介绍训练重点1、按笔顺写字。2、了解小动物爱护自己的方法并增加自我爱护意识。教学时间两课时第2页共62页第一课时一、教学第一题:按笔顺写字。1、审题。(1)读题目(2)说明题目要求2、指导3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈二、教学其次题:学写铅笔字第3页共62页1、审题读题,明确要求。2、指导练习,描红仿写。3、指导练习临写三、教学第三题:学习字词语句1、教学题1:你相识这几种小动物吗?不相识的字读读拼音。(1)审题。(2)指导练习2、教学题2:你知道它们遇到危急是怎样爱护自己的?第4页共62页(1)审题(2)指导练习(3)老师小结其次课时一、教学第四题:读读背背1、审题(1)指名读题目(2)说说题目要求2、指导学习的方法第5页共62页3、练习:读读背背二、教学第五题:口语交际----自我介绍1、课前打算2、审题明确要求3、指导(1)看图说一说(2)同桌说一说(3)指名分角色表演第6页共62页(4)评一评小结:留意创设情景能激发学生的爱好和新奇心,从而培育学生的视察实力。留意将学生的听说读写结合起来。《练习1》教学设计2教学目标:1、能区分并正确读出前后鼻韵母,能给多音字“冲、宁、担、背”按读音组词;能写出“盼头、细心”的近义词;能区分“建”与“键”的字形、字义和用法。2、能仿按例子把句子写详细;能给课文有关人物说的话加上冒第7页共62页号和引号。3、能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。教学过程:一、教学第一题1、指导学生比较上下两行注音的字,在读音上有什么异同。2、让学生先上下行对应一组一组地练习拼读,体会前后鼻音的不同读法,再分上下行归类拼读,强化前后鼻韵母的不同。3、把词语打乱,让学生独立辨析,正确读出。二、教学其次题第8页共62页1、学生独立完成。2、沟通。三、教学第三题参考答案:奔头、希望专心、细心四、教学第四题1、读一读。2、抄一抄。3、另行组词、造句。五、教学第五题第9页共62页1、复习有关冒号、引号的学问,知道它们的运用方法。2、独立完成。3、校对订正。六、教学第六题1、学习例句,说说第一、二句有什么不同。2、学习后两句,说说可以在哪些地方加上修饰语。3、练习。七、教学第七题1、读一读各句。第10页共62页2、想一想主要写了一件什么事,按什么依次写。3、排一排。4、再次读一读。5、沟通、反馈。八、完成作业《练习1》教学设计3教学目标:1.使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为360度这一规律。第11页共62页2.提高学生综合运用学问解决问题的实力。3.通过动手测量,使学生经验充分感知四边形内角和为360度这一规律的全过程,并渗透归纳、猜想和验证的数学思想。4.使学生感悟到数学的奇妙和奥妙,增加学好数学的信念。教学重难点:感知四边形内角和是360度这一规律。教具打算:量角器。教学过程:一、动手操作引发探究第12页共62页师:这节课我们接着来探讨四边形。板书课题:平行四边形和梯形。二、探究新知展示一个平行四边形,请学生用量角器测量一下每个角的度数。再把四个角的度数相加,是多少度呢?这是一个四边形,其他的四边形是什么状况呢?小组探讨,总结规律:1.组内分工测量75页8题中的每个四边形的各个角的度数。2.汇总填表75页9题。第13页共62页3.共同探讨总结规律,全班汇报沟通。出示图形,小组内可再随意画一个四边形试一试。小结:随意一个四边形四个角的度数之和都是360度。三、巩固新知1.在表中适当的空格内画“∨”。2.在图中填写合适的四边形名称。四、课堂小结:这节课有什么收获?五、作业:第14页共62页《练习1》教学设计4教学目标:1、能娴熟的拼读音节,正确的书写汉字;会用部首查字法,并能从字...