2022五年级语文说课稿五年级语文说课稿范文集锦六篇作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要用到说课稿来协助教学说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的五年级语文说课稿6篇，欢迎大家共享。五年级语文说课稿篇1一、说教材：第1页共66页《童年的发觉》是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品本课讲的是作者童年时的一个发觉，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思索和探究人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思索与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发觉”到“得到证明”。课文先概述了作者童年时的发觉，然后详细叙述这项发觉的经过最终写这个发觉在几年后老师讲课时得到证明。课文的重点是写作者童年时发觉胚胎发育规律的过程。这个过程第2页共66页大体经验了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的说明；由老师的说明引出了人原委是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发觉。作者语言幽默，对自己童年的发觉颇引以骄傲，对因童年的发觉而被老师误会有一丝的愤懑。选编本课的目的，是通过学生有感情地朗读课文，感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时骄傲和愤懑交织的情感；感受作者幽默的语言；激发学生探究的爱好第3页共66页培育想象实力。二、说教学目标及重难点：1.教学目标：（１）自主学习字词，会认会写“胚、祸”等10个生字，理解字义，识记字形。能正确读写“胚胎、祸害、滑翔、天赋、阻碍、岂止、痴迷、厘米、惭愧、幸亏、驱除、随心所遇、运转自如、费尽心机”等词语。（２）默读课文，了解作者发觉胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培育学生发觉、创新的意第4页共66页识和主动关注生活的看法。（３）能结合详细事例理解“我明白了──世界上重大的独创与发觉，有时还会给人带来被驱除和被迫害的风险”等含义深刻的句子体会课文幽默风趣的语言风格。2.教学重点：默读课文，了解作者发觉胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培育学生发觉、创新的意识和主动关注生活的看法；3.教学难点：第5页共66页能结合详细事例理解“我明白了──世界上重大的独创与发觉，有时还会给人带来被驱除和被迫害的风险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。三、说学情：经过近五年的学习，学生已初步形成了比较稳定的学习习惯，驾驭了较多的学习方法和技巧，具备了朗读默读的实力。随着年段的上升，一本薄薄的教科书已经远远不能满意学生的阅读需求，他们具有了扩大阅读面，提高阅读量的心理需求，因此老师不仅要引导学生钻研文本，与文本绽开深层次的对话，还要为学生供应了大量阅读材料第6页共66页课堂上大量资料的补充，对学生课外阅读具有肯定的引导作用。四、说教法和学法：1.说教法：学习这篇课文，要让学生通过自读自悟和探讨沟通，了解课文主要内容──“我”发觉了什么、是怎么发觉的；从中激发学生勤学好问、大胆想象、乐于探究的学习精神;体会心理活动描写对塑造人物形象的重要作用，能真实表达自己的内心感受。2.说学法：在本课的教学中，我主要教给学生学会自主探究，学会自己发觉第7页共66页问题和解决问题的方法，学会合作学习,在合作学习中发觉和解决更多的问题。引导学生学会抓住重点句段理解课文的方法。五、说教学流程：1.沟通揭题，激发爱好。引导学生回忆沟通学过的课文中描写童年生活的片段，由片段沟通引出“发觉”，由片段沟通引出“童年”，由对“童年”的沟通引出课题完成“童年的发觉”，激发了学生阅读课文的爱好。2.紧扣“发觉”，初读课文。（1）默读课文，读准字音，读通句子。第8页共66页（2）自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。（3）学生再读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍童年的发觉的？是根据什么依次将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻...
