河北省卢龙县刘田庄中学高一化学教案:氧化还原一、教学目标:【知识目标】用化合价变化和电子转移的观点加深对氧化、还原、氧化剂、还原剂等概念的理解
【能力目标】1、学会用化合价的变化和电子转移的观点判断氧化还原反应
2、初步学会利用“双线桥法”分析氧化还原反应
3、学会氧化性,还原性的判断方法
【道德情感目标】通过对应的练习掌握灵活的学习方法,打破机械的记忆式学习
二、重点与难点【重点】用化合价变化和电子转移的观点认识氧化、还原、氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念
【难点】氧化还原反应电子转移的表示方法——双线桥法;氧化性还原性能力的判断
三、教学器材投影仪四、教学方法与过程解析法、归纳法例1
下面有关氧化还原反应的叙述正确的是()A
在反应中不一定所有元素的化合价都发生变化B
肯定有一种元素被氧化,另一种元素被还原C
非金属单质在反应中只作氧化剂D
某元素从化合态变为游离态时,该元素一定被还原E
金属原子失电子越多,其还原性越强解析灵活运用氧化还原反应的有关概念结合实例去分析
氧化还原反应的宏观特征是元素化合价有升降,但不一定是所有元素化合价均有升降
如Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2,碳元素没有化合价变化
化合价变化的元素可能是不同种元素,也可以是同种元素
如Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O,故B不正确
作为非金属在反应中一般作为氧化剂,但也有失电子的可能:如C+O2CO2,故C不正确
从化合态变为游离态分两种情况:一是从高价态变为游离态如Fe2+→Fe,化合价降低,得电子,被还原
另一种是从低价态变为游离态如Cl-→Cl2,化合价升高,失电子,被氧化,故D不正确
金属具有还原性,还原性指失电子能力的强弱,而不是失电子数越多,还原性越强
例如Na与Al均与氧化剂反应,一般Na只失一个电子,但非常容易,Al失三个电子,但比Na困难,故还原性Na>