下载后可任意编辑开展第二课堂活动的总结【篇一】开展第二课堂活动的总结通过第二课堂活动，不但能加深学生对地理课本知识的理解、消化，帮助解决一些课本上疑难问题，巩固课本知识，而且能扩大学生的知识面，开阔学生眼界，培育学生学习地理兴趣，进展学生的智力和能力。一、做好地理第二课堂的准备工作1、要向学生做好动员工作。如介世界之最等课题，经过动员很有吸引力，能引起学生的极大兴趣，报名要求参加的学生就会很多。2、对报名要求参加的学生，要进行选拔。经选拔录用后公布名单，使学生有一种荣誉感，也就形成了地理第二课堂上的骨干力量。3、要鼓舞同学参加地理知识竞赛。有意识地组织学生参加各级地理知识竞赛，可使课外活动有一种特别的原动力，并能培育学生竞争意识和拼搏精神。4、要宣传成绩。宣传过去地理第二课堂所取得的成绩，对参加地理第二课堂的同学是很大的鼓舞，也推动了地理课堂教学。下载后可任意编辑二、授之以趣，激发学生的学习动机心理学讨论表明，兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力，是构成动机的最现实最活跃的成分，是学习入门和获得成功之间的“牵引力”与“粘合剂”，假如我们地理老师善于寓教于乐，使教学活泼生动，情趣横生培育和激发学生的“痴”情“迷”劲，使之欲罢不能，乐于探究，那么，不仅大大有益于提高当前地理第二课堂的效果，而且可能在学生心中埋下终生为之探究的种子。这样一来，学生就会带着强烈的好奇心来参加地理第二课堂并把这种兴趣转化为内在的学习动力。三、“教人以渔”，培育学生的自我提高能力学习地理，掌握内容是其一，掌握方法触类旁通是其二，后者就是一种能力。有了这种能力，学生就会善于从老师的讲解中捕捉瞬息即逝的问题，就会变被动接受为主动探究，去掉老师的“拐棍”也能够“走路”。因此，地理第二课堂活动，老师要有目的、有计划地将分析、综合比较、概括、归纳、演绎等方法传授给学生，并在活动中作出示范，让学生根据课题要求自己读书读图，查找资料并展开对事实材料的分析、整理，作出新的推断和推论，从而进展学生的制造性思维和制造能力。下载后可任意编辑【篇二】开展第二课堂活动的总结课外活动是素养教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培育集体主义精神。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素养的全面优化及提高实践证明，经过第二课堂活动的训练培育，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到进展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与进展的理想环境，有利于培育学生的自学能力和制造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探究、学习与制造等密切结合起来。随着教学改革的深化，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。一、定活动形式与内容1、第二课堂活动主要以组级活动为形式。由老师指定下载后可任意编辑有专长负责的学生组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。2、本学期的第二课活动主要分：培优和补差两个小组。二、领导重视是关键我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅动员每一位老师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的进展对人才培育工作提出了许多新的、更高的要求。假如我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培育会受到限制，而且学生的个性特长也难以进展，情操得不到陶冶，对学生以后的进展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，...
