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2024《花钟》教学反思_4VIP免费

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2022《花钟》教学反思《花钟》教学反思15篇作为一位刚到岗的老师,课堂教学是我们的任务之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是我收集整理的《花钟》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。《花钟》教学反思1《花钟》是义务教化课程标准试验教科书语文三年级上册第13第1页共100页课的课文。该课文根据“归纳现象---揭示缘由---实际运用”的思路,说明不同的花会在不同时间开放及其缘由。作者先讲视察后的发觉:一天之内,不同的花开放的时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发觉;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个缘由:开花时间与温度、湿度、光照有关,与昆虫的活动时间有关;最终扩绽开去,谈到植物学家修建“花钟”,其做法很奇妙。课文意图是读懂课文内容,激发学生视察爱好,初步培育学生留心四周事物,仔细视察和思索的习惯。教学重点是,在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。第2页共100页一、教学设计的构建基于对教材的理解与挖掘,我从课文的最终一部分学习入手,通过观看花钟的图片,激发学生学习爱好。由于第一段是本课教学的重点段,这样支配也可变更按原有的段落依次教学失重的现象。学生爱好被调动起来,学生很快就会想这些制成花钟的花是什么呢?我顺势问“组成花钟的花有哪些呢?你知道吗?”学生踊跃举手,接下来顺理成章的就来学习课文的第一自然段。在第一自然段的学习中,以感情朗读为主,学习运用多样的句式表达。同时引导学生仿照句式表达发展学生的创新精神。最终学习其次自然段,了解花开时间不同的缘第3页共100页由,并扩展想象其他花开的缘由。教学结束以观赏12个月的花的图片结束,以激起学生留心视察的欲望。本节课无论是板书,还是课件图片的运用,还是朗读,都让学生置身于花的海洋中,置身在一个美的旋律下。二、利用资源优势,发挥网络效应(1)这篇文章属于科普短文,内容涉及到很多的花,而其中很多的花我们又都没见过,假如能让学生看到这些花的图片,将会利于对课文的理解,以及对句子的学习。课前我查找了大量的文字信息和相关的图片资料,又通过范垂超老师的帮助制成了虚拟的网络环境。第4页共100页学生看到这么多花的图片以及好玩的花钟,都惊呆了。“哇,太美了”学生徜徉于花的世界当中,观赏着,有感情地朗读着。学生的情操得到了陶冶,更使教学顺当突破难点,学生结合花的图片朗读感悟着每一个花儿开放的句子,感受到句子的美。认知心理告知我们,人们对学问和事物的相识往往是以直观感觉起先的,年龄越小的儿童越是明显。他们对生动、详细、形象、色调艳丽的事物越简单感爱好。因为多媒体计算机具有供应文本、图片、静止图像、动画、声音、视频等教学信息的实力,为此,利用计算机的教学就可大大激发学生的爱好。第5页共100页(2)运用多媒体网络开拓信息通道,充分利用课件调动学生多种感官参加学习活动。让每一个学生在没有任何羁绊的状况下自主学习,发觉问题,自由操作,充分利用课件里贮备的课文文字,花的图片等,让学生在网上阅读查阅,自由徜徉,主动学习,学生通过点击自己喜爱的花的图片观赏朗读,充分体现了学生的主体地位。三、注意朗读,学生在读中感悟,读中积累,读中升华这是一节网络环境下的语文课,但也是一节实实在在的语文阅读教学课。课上充分利用网络效应,通过直观、形象、艳丽明丽的花的图片激起学生学习的爱好,学生在充分的朗读之中理解了句子,又积第6页共100页累了词语。课上,一生汇报:“我喜爱月光花,我想把这个句子读给大家听。”学生绘声绘色的朗读。另一生说:“我也喜爱这个句子,你看月光花多美呀,我想把她美美的读出来。”有一生说:“我知道‘伸展’就是开放的意思。”接着学生汇报其他的句子,赵佳卓说:“我知道牵牛花是在凌晨四点开放”,颜俊飞说:“牵牛花的样子像紫色的小喇叭,所以作者说牵牛花吹起了紫色的小喇叭,这是个比方句。”高华阳说:“因为牵牛花像喇叭,所以我认为在朗读时应读得声音嘹亮洪亮。”在学习睡莲这个句子时,唐...

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