下载后可任意编辑小学一年级语文《早操》教案及教学反思1.小学一年级语文《早操》教案教学目标：1、引导学生通过学习课文，体会和感觉清晨的美好，培育学生热爱生活、亲近自然的情感。2、指导朗读、背诵课文。3、引导学生采纳听读的方法识记生字。教学重、难点：1、掌握本课生字词。2、正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容。第二课时教学过程：一、创设情境导入新课。师：小朋友们，听，天亮了，太阳公公从森林里升起来了，它探出半个脑袋朝世界的每个角落大声喊：“孩子们，快起床跟爷爷做早！”于是在草丛里的小露珠，树林里的小鸟儿，花丛中的小蜜蜂，还有很多动物，丁丁、冬冬、小朋友们听到了，赶快爬起来跟太阳公公一起做早操了。你们是不是很想知道它们是怎样做早操的吗？今日我们一起学习《早操》这篇儿歌，等下还要请我们的小朋友下载后可任意编辑来当诗人，自己创作这样的儿歌，看看哪位小朋友学得最认真了。二、揭题，复习生字词闯关小游戏进行复习。三、新授1、师范读，学生听，整体感知课文。2、学习第一小节，看图（观察露珠）。它们要早早地起床，不然等太阳公公射出强烈的光芒时，它们就要消逝了。因此，它们非常珍惜早上的光阴，滚来滚去，在绿叶上做操。指导朗读，学生小组读。3、学习第二小节。看到小露珠起得这么早，小鸟儿也不落后，早早的起床，在树枝上跳来跳去，做起了早操。你们瞧瞧（出示图）它们做得多快乐。请一生把它说出来，根据老师的问题来说：图上是谁（小鸟），怎样做操（跳来跳去），在哪里做操（树枝上）。4、学习第三小节。听到小鸟在树枝上叽叽喳喳地做操，小蜜蜂听到了，它们也起来做操了，观察图，请小朋友们把图中的诗自己说出来，看谁说得好。回答问题，按老师教的方法自己朗读。下载后可任意编辑5、用老师教的方法，自己学习第四小节。小组朗读，展示。6、贴词组小游戏，加强识记课文内容。7、动作表演朗读训练。8、“我是小小诗人”环节。小朋友把这四节儿歌学得非常好，老师真为你们感到兴奋。很多同学不仅能读得这么好还能像作者一样写得这么好，接下来让我们也来当当小诗人吧，一起进入“我是小小诗人”环节。说得好的同学，老师要奖励小礼物，这个礼物要特别珍藏，意义不一样，这个礼物的获得者说明你是一名小小诗人了，长大后一定将可以成为大诗人、大作家、大思想家。四、指导写字。成为一名大诗人、大作家、大思想家，一定要学会写字，不然你说得再好，不懂得写下来，别人听了就忘了，也不能让更多人看到你的作品，因此写字很有用，这节课我们还要学会写“早操”的“早”字。五、小结。今日的收获真不少，让我们像大诗人般的再美美地把这篇课文朗读一遍吧。六、布置作业。下载后可任意编辑2.小学一年级语文《早操》教案［教学目标］1、借助汉语拼音读熟、读懂儿歌，养成早起锻炼的好习惯。2、引导学生采纳拼读、听读的方法识记生字。3、掌握新笔画“亅”，学习先中间后两边的笔顺规则。能正确、工整地书写6个生字。4、培育自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。［教学重、难点］初步培育学生的阅读能力和识字能力。［课时安排］１课时［教具准备］多媒体课件、生字卡片［教学过程］一、激趣导入。1、师：早上，太阳从东方升起，万物苏醒，人们纷纷来到公园里进行晨练。一片漂亮的景象出现在眼前，瞧——（欣赏多媒体画面：依次演示小露珠、小鸟儿、小蜜蜂小学生）2、让学生说说看到了什么？（不要求说全，但要说一下载后可任意编辑句完整话。）3、小结并引入课题。4、出示课题，指名拼读，全班齐读。二、学文识字。1、（多媒体出现课文）听课文录音，激发兴趣。2、学生自读课文，把不会读的字圈起来，请教老师或同学，学会了再擦掉圈圈。3、老师范读，学生对比读音。4、学生再自由大声练读。5、同桌互检、正音。6、指名读，引导评价。7、男女生分节读课文。8、导：假如这些生字从课文中跳出来，你还认识它们吗？让学生快速认读生字卡片，注意强调“早、做、操”等字的读音。9、师：拿出你的生字卡，开始我们今日的“超级小考官”，同桌互相考考看！10、小游戏：开火车认读生字，让气球飞上天。（多媒体演示）三、...
