二年级语文百花园四教案范文VIP免费

下载后可任意编辑二年级语文百花园四教案范文最新二年级语文百花园四教案范文1一、读中感悟，朗读形式多样。语文阅读是极富个性，极具魅力的精神制造，也是自由、愉悦、美好的心灵之旅。本节课设计了形式多样的朗读，有学生的个人读，小组读，集体读，还有老师的范读教学中，尊重学生个性化的朗读，将朗读一步步深化，旨在通过多种形式的朗读让学生理解课文内容，想象四季的特点，从中体会重点句子所表达的情感，感受米佳对四季的喜爱之情，激发对大自然的热爱之情。二、培育学生自主学习能力。在本节课教学前，我安排学生查阅相关的资料，收集四季的图片与描写四季的好词佳句。教学中主要通过分层朗读和观看课件让学生自主学习，体会米佳的心情以及对四季的喜爱。这都有利于培育学生自主探求知识的能力。三、注重拓展与延伸，听、说、读、写有机结合。通过汇报自己收集到的好词佳句，将学习课内学习进行有效的拓展，积累了相关的知识。教学中学生朗读感悟组内沟通，较好训练了学生的听、说、读的能力。课后将自己所说的、所想的通过书信的形式写出来，将听、说、读、写有机地结合到了一起。下载后可任意编辑教学目的：1、会认“佳”、“橇”等6个二类生字，会写“乘”、“滑”等8个一类生字，了解米佳的四个愿望。2、培育学生对语言文字的感悟能力，朗读及想象能力。3、激发学生对美好生活的热爱之情!教学重点：了解米佳的愿望。教学难点：通过对语言文字的品析感悟，激发学生对生活的热爱之情!教学课时：2课时教学准备：生字卡片、录音机、一幅秋天花园的图画学生自画的水果。第一课时教学内容：会认课后田字格中的8个生字及双横线中的7个生字，会写田字格中4个生字。学习相关两个季节的自然段，感受米佳对大自然的热爱。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、师：今日，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗?他的名字叫米佳。(板书：米佳)2、米佳是一位活泼可爱的孩子，今日，他要给大家说—说他的愿望。(板书：米佳的愿望)3、认读“佳”字，指名读课题。看了课题，你想知道下载后可任意编辑什么?二、初读课文，整体感知1、自由读课文，用自己喜爱的方式给不会读的生字注上拼音。2、自由读课后生字，在同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。3、全班认读生字。4、指名认读生词：五彩缤纷、果实累累、黄澄澄三、精读课文，自主探究，体验情感1、是呀，米佳有什么愿望呢?带着这个问题，再读课文，用“——”把有关的句子画下来。2、学生沟通米佳的愿望。老师板书。3、你最喜爱米佳的哪个愿望就读读相应的自然段。并说说为什么?寻找答案，想好以后说给四人小组的伙伴们听一听。(四人小组沟通)4、学生全班自由沟通喜爱的愿望及原因，老师相机引导理解重点词句.体会米佳愉快的心情，指导朗读四个描写愿望的句子。学习描写春天的段落：(1)学生读这一自然段，并说出自己的感受。(2)说说你的眼前出现了怎样一幅美丽的画面?通过多种形式的读来体会。下载后可任意编辑(3)是呀，春天很美，有绿茵茵的——(学生齐答：草地)。有五彩缤纷的——(学生齐答：蝴蝶)，还有五颜六色的——(学生齐答：野花)。米佳在绿茵茵的草地上追逐——(学生齐答：五彩缤纷的蝴蝶).采集——(学生齐答：五颜六色的野花)，所以，他欢乐地对父亲说——(学生齐读：春天真美，我希望永远是春天)。学习描写夏天的段落：(1)夏天里，米佳玩得痛快极了，他都在干嘛?(引导学生读：他采浆果，捉小鱼，在芳香的树阴下翻跟头。)(2)同学们，你们喜爱夏天吗?夏天里你们都做些什么呢?(3)夏天这么好，你会说些什么?(4)是呀，夏天太好了，可以到池塘边听青蛙的歌唱，到树阴下，听金蝉的呜叫，到草丛里捉蛐蛐，到游泳池里嬉戏游水，还可以躺在竹床上，数着天上那永远也数不完的星星。难怪米佳会满意地对父亲说——(指名读愿望)四、学写生字1、出示生字宝宝，认读生字。2、说说你觉得哪个字最难写?你想提醒同学们注意什么?3、老师范写“夏”。下载后可任意编辑4、学生描红。第二课时教学内容：学习后两个季节，感受米佳对四季的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。学习后面的四个生字。教学过程：一、复习旧知1、复习生字组成...