开展教研主题活动的总结模板VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑开展教研主题活动的总结模板【篇一】开展教研主题活动的总结模板本学期，我区小学英语也开展了集体备课，在集体备课时，我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老老师还是刚刚走上讲台的新老师，都能积极地参加到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经验，在平常的课堂实践中少走了很多弯路个人素养也得到充分的展现与提高。上周二我们在凤台小学进行了三、四年级英语集体备课活动，并且倾听了刘端老师的一节观摩课，获益菲浅。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会：一、集体备课节约了大量的备课时间，减轻了劳动强度。过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，备完整册的教学内容。而现在，是大家合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的讨论。二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。下载后可任意编辑为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。我们将查找的一些信息进行整合，为大家共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。一次集体备课的讨论，就是老师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，老师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。不过我建议：集体备课能不能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到的效果。当然，我认为集体备课也不能流于形式，变成“过场主义”，通过实践我认为集体备课中应注意以下几个问题：（1）沟通性。集体备课时要制造一种平等、民主、相互合作的氛围，要求老师人人都主动参加和发言，在集体讨论沟通中相互沟通，共同提高，对每一阶段的工作，备课组老师都要有明确的分工。下载后可任意编辑（2）内容分割的连续性。划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的连续性，一般应依据教材的章（节）来划分较为合适，切忌人为地将教材割裂开来不然，容易将整块的内容零乱分散，学生很难对它有一个整体的认识。（3）集体备课不等于统一教案。集体备课，更注重的是老师个性化的劳动，它要求老师从过去不分轻重缓急备整册教材，转变为现在集中精力，深化钻研，精心备好一单元或者几个单元的教学内容，最重要的是不是第一次的备课好了，等你拿到教案的时候，并不意味着你的备课也完成了。因为各班学生有其各自的特别性，课时教案也应发挥老师的主观能动性，要在大纲的指导下，制造性地去设计。否则，将出现“千人一面”的被动局面，效果会适得其反。再次，在每次集体备课时，我觉得还应该回馈一下前次集体备课的主题，反馈一下实际的教学效果。这样，及时研讨再及时回馈形成完整的教学流程，这样才能有好的收获。【篇二】开展教研主题活动的总结模板一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深化发动全体老师广泛参加，积极参加教科下载后可任意编辑研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领老师专业成长，现作出以下总结：一、以教科带动教研，引领老师的专业成长。本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素养教育进展评价讨论”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领老师广泛参加，每位老师有自己的讨论专题，写出讨论方案，定期组织老师理论学习，以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的讨论，让老师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高老师的综合素养，开拓老师的视野，促进广阔老师的专业成长。二、定期进行集中教研，为老师创设讨论...