《音乐之声》教案VIP免费

下载后可任意编辑《音乐之声》教案《音乐之声》教案1教学内容：1、了解音乐剧《音乐之声》2、学唱歌曲《Do-Re-Mi》教学目标：1、欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，结合影视特点，来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。培育学生欣赏音乐剧的兴趣，扩大学生的音乐视野。2、学习演唱插曲《Do-Re-Mi》，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。教学重点：学唱歌曲，简单分析歌曲的情绪，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。教学难点：正确的咬字吐字，流畅地歌唱。教学准备：学生：1、课前查找资料，初步了解音乐剧的有关知识。老师：2、多媒体课件，电子琴。教学过程：一、师生互问好:用音乐方式互问好：同学们好，魏老师你好，你好，你好，大家互问好！下载后可任意编辑二、导入:播放课件老师：同学们，今日，老师给大家带来了一位新朋友让我们来看看她是谁?她就是电影《音乐之声》的女主角—玛利亚。电影《音乐之声》是一部著名的美国音乐剧。老师：在这部音乐剧中，玛丽亚用她那特有的教育方式，用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚从最基本的do-re-mi开始教起，教会了孩子们许多歌曲，不仅使他们受到了良好的教育，而且还找回了他们渴望已久的欢乐和自信。三、学习唱名do-re-mi-fa-sol-la-xi1、老师:在歌曲《Do-Re-Mi》中，有这样一句歌词，要学唱歌就先学哆来咪。今日，就让我们从最基本的七个唱名do-re-mi-fa-sol-la-xi开始学起。哦，对了，除了刚才给大家引见的新朋友玛丽亚外，老师还给大家带来了七个奇妙的小精灵，你们猜猜他们是谁？他们就是简谱中的七个唱名：1234567。2、讨论：我们怎样理解这七个唱名之间的音高关系？提问：谁能说说自己的看法？生活中的理解：用上下楼梯台阶之间的高低关系来理解；教室里同学之间的高低个排列来理解。音乐中的理解：首先让我们有请七个奇妙的小精灵，下载后可任意编辑在黑板上按序排列七个唱名的顺序，大家来唱一唱。然后再移动个别音的位置，大家再来唱一唱。老师：假如我们再在音符的下面或者后面加上线或加上点，又会产生什么效果？一起来看大屏幕。播放课件老师：不同音高的音，不同时值的音相互组合就成了一首首好听的歌曲。我们来试着唱一段旋律。3、学习带有附点、带有变化音的旋律。播放课件4、旋律填词：播放课件老师：好听的旋律，再加上歌词，就会变成动听的歌曲。音符后面加个点，时值就会长一半。音符下面加一线时值就会短一半。#在音符左上角，音符就会升半音。b在音符左上角，音符就会降半音。然后我们继续重来一次。四、学唱歌曲《Do-Re-Mi》老师：我们来看看玛丽亚是如何教孩子们学习《DO—RE—MI》的。1、播放歌曲视频：欣赏英文歌曲《DO—RE—MI》。说说初步感受，讨论歌曲情绪。介绍各唱名在英文中的谐音所指，帮助学生理解歌曲内容。老师提示：比如“mi”与英文中的“me”我同音，“fa”与英文中“far”远同音。老师：玛丽亚在教孩子们唱这首歌时，把音乐中的七个唱下载后可任意编辑名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起，非常生动有趣我们想一想，假如我们用中文又该怎样演唱呢？接下来，就听魏老师来给大家演唱中文的《Do-Re-Mi》。2、指导歌词的学习。播放课件老师范唱中文版《Do-Re-Mi》。指导学生学习演唱歌曲《Do-Re-Mi》，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。三、表演音乐剧片段老师：我们也来试着用不同的演唱方式，表现歌曲内容。1、在表演中培育学生顺畅衔接乐句的能力和即兴表演的能力。2、分组合作表演。把学生分为do-re-mi-fa-sol-la-xi七组。每一组代表一个唱名，采纳齐唱、对唱的形式来完成。3、激发学生参加的兴趣，选小演员7名上台表演。启发学生自由设计动作，表现情绪和内容。引导学生根据情节讨论演唱的形式和角色顺序。（齐唱部分，全体“学生”也参加伴唱）4、表演点评。师生的合作表演《Do-Re-Mi》。师生合作游戏、歌唱表演，感受角色的不同音高和学习的无限欢下载后可任意编辑乐。5、延伸：小...