下载后可任意编辑幼儿园教研的的工作总结幼儿园教研的的工作总结1一、情况分析新年伊始，我们又迎来了一个新的学期。这学期，为了更好地为社区服务，将增设一个小班，由七个班增至八个班，老师也将由15位老师增加到17位老师，而课程的改革也给我们提出了一个新课题。因此，本学期我们将以一类幼儿园的严格标准要求自己，努力向常熟市示范幼儿园靠拢，使本园的教科研在各方面都能更上一个新的台阶。二、指导思想继续仔细学习，理解教育部新颁发的“幼儿园教育指导纲要”，全面贯彻素养教育，以培育与新世纪社会进展相适应的人才为目标，以形成进展提高幼儿的综合素养为宗旨，把苏州市课程改革要求作为准则，不断更新教育观念，促进我园教科研水平在原有基础上也进一步提高。三、本学期教科研工作目标与主要内容1、更新教育观念，并落实于教育活动中，仔细学习新“纲要”，钻研课程改革发案，努力使全园老师在理论和观念上有所创新，并落实于教育活动中。2、围绕园务计划，开展多层次的教研活动。（1）、继续丰富幼儿园游戏环境。下载后可任意编辑根据课程改革精神，减少了幼儿集体活动的时间，而增加了幼儿游戏时间，力求使幼儿园的教育更多地渗透于游戏中，因此为幼儿创设一个丰富的游戏环境显得尤其重要。上学期，经过我园老师的共同努力，已创设了较好的游戏环境。本学期将进一步努力，争取在以下两方面进一步丰富。A、丰富游戏环境，主要丰富各班班级内环境和大的游戏室环境。B、丰富识字环境，主要增加园内各物的文字化和标记化。（2）、展开丰富多采的教研活动。A、本学期将继续探究自主性游戏的理论实践。B、摸索课程改革新方案，进一步落实课程改革精神。（3）、继续探究专题活动，深化特色教育。A、本学期将加强科学识字研讨活动，拟于5月底或6月初展开一次成果展示活动。B、加强珠心算教学的幼儿园教研的的工作总结2新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在老师。因此，老师教育理念的更新迫在眉睫。本学期我们根据本园实际，开展了一系列的教科研、园本培训活动，将老师科学的教育理念内化，逐步过渡到主动提高自身的教育教学能力。下载后可任意编辑一、以互动游戏为切入点，转变老师教育观念本学期，开展了一系列的互动游戏――改变老师在课程进行中的角色。在边游戏、边学习、边思考中，巧妙地将“育己”与“育人”整合、进展起来，使老师们亲身感受作为“学者”与“教者”对课程的不同的感悟、体验与需求，进而激发了老师自觉提高理论水平、现代教育技能的积极性。通过一学期的互动游戏，老师对课程观有了一些自己的理解与想法。如：在游戏《夸夸我》中大家知道了欣赏别人和受到欣赏都是一件愉快的事，从而认识到在教育孩子的过程中应该不吝啬我们的大拇指。随着游戏的深化，更加明确了为什么不同的人对自己有不同的评价？评价的深度、广度为什么会不一样？在日常的教学工作中和同事的搭班为什么常常会不协调？家长工作为什么开展不顺利？这一切都源于我们对对方的了解不够，沟通不够而游戏《划去不重要的》更是让老师们明白了学会“舍得”是多么的重要！在教学过程中，尤其是集体教学活动中，要学会归纳，抓住最主要的！游戏《看图说话》让我们明白了要以孩子的教来设计老师的学是多么的重要！同时，让我们不断地思考每个人阅读方式不同、观察的角度不同、思维的方式导致每个人对阅读的理解都是不同的，我们要尊重每个孩子不同的阅读方式。互动游戏积极提倡教育者和被教育者之间，理论和实下载后可任意编辑践之间的双向沟通，鼓舞教育者积极参加反应和制造。这样的互动游戏，老师们的收获是深刻的，学习是主动的，运用是灵活的。二、以园内草根专家为引领，提高老师分析解读能力我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的老师做观点报告。本学期，我园张晓红老师、叶淑环老师、李建中老师以及吴胜群老师为全体老师做了讲座。张晓红老师对新老师介绍了《幼儿园一日组织法律规范》和主、副班老师如何搭班的经验。在学习和讨论的过程中，老师进一步明确了一日活动各环节的组织法律规范。叶淑环、李建中两位老师分别针对幼儿园园内公...
