下载后可任意编辑学校班务工作计划一、班级学生特点：高三·文科班现有学生45人，其中男生19人，女生26人，应届生40人，复习生5人。班上学生的学习热情较高，学风较浓，但大部分学生基础较差，易生考前焦躁情绪，部分学生纪律性和自我管理意识较差，这给班务管理带来困难，也是今年班务管理的突破点。二、班级管理的指导思想：“以情感人，以法治班”教育的秘诀是真爱，情（指情感教育）能拉近老师与学生的距离；能滋润学生的心田；能感化学生的心灵。但只有情，班级管理缺乏力度，容易造成管理上的放纵的随意。法（即班规）能使班级管理法律规范化，使学生养成良好的文明习惯和行为法律规范，能使班级管理制度化、法律规范化。但只有法，只能法律规范学生的行为，无法走进学生的心灵，只能治表而不能治里。只有情与法的互动与交融，才能法律规范学生的言行，又能感化学生的心灵，达到表里兼治的目的。三、教育主题和目标：“尊重·理解·拼搏·互助——构建和谐班级”尊重和了解学生的个性，是打开学生心灵窗口的金钥匙，也是学生服从班主任管理的前提。在日常学习生活中要常留心观察学生，积累学生学习生活素材，揣摩学生心下载后可任意编辑理个性，才能在日常管理中对症下药，对学生的尊重才能落到实处。要常和学生沟通谈心，知道他们的难处和需求才能理解学生，关爱学生。这种对学生的尊重和理解，才能反循环到对班主任管理的尊重和理解。高考在即，学生基础较差，易生焦躁情绪，班主任要疏导、激励拼搏。要常鼓舞和推动学科特长生帮助学科困难生，有利于浓化学风，同学团结友爱。这样，班主任对学生的尊重和理解，同学间的互帮互助，才能最终营造个公平、奋发、团结的和谐集体家庭。四、具体的措施和方法：⒈注重优等生的教育和培育，努力完成高考目标：⑴立足学生实际，指导学生学习，制造条件，实现学生学习最优目标。这届文科班的学生整体学习基础较差，即使是优等生，也往往学科不均衡，特别是数学和英语很差，这就需要老师，特别是班主任要对学生的学习要分析帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科，实现学习资源优化配置，以最优的学习成绩完成学校下达的高考目标。⑵追踪学生心理，疏导内心障碍，以健康心理备战高考。“好孩子”身上的“闪光点”往往掩盖了其人格方面的缺陷和问题，并有可能变成一枚可怕的“定时炸弹”。为了促使优等生健康成长，班主任应加强对他们的教育工下载后可任意编辑作：①要从思想上重视优等生的教育。要深化地了解他们要善于洞察他们一瞬间的心理动向，注意他们内心活动的细微表现，机敏果断地实行措施，防止消极因素的滋长。②常常和优等生谈心、沟通。优等生相对来说心理承受能力差，因此，老师要善于制造机会让优等生体会挫折教育他们正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折凡是优等生，都有很强的优越感。老师恰当地运用表扬和批判，帮助优等生克服骄傲自满情绪。⒉健全班规班纪，强化班级管理，确保教学工作和任务有序、顺利完成：⑴严格考勤制度，法律规范请假制度，集中精力搞好学习。班主任，要在班务管理上做到腿勤、手勤、口勤，要常听班干部汇报考勤情况，要常听代课老师反映学生上课情况，有问题要及时解决。⑵建立卫生值日量化评估制度，确保教学有一个干净舒服的环境。班主任要协调好劳动委员和同学的关系，树立班委会的威信，量化评估不达标的值日生，要批判教育，责成完成当天清洁任务。⑶关爱生命，安全教育常抓不懈。下载后可任意编辑①与学生签订《安全协议书》，强化安全意识，落实安全责任。②注意学生住宿安全，常查宿舍，杜绝安全隐患。③财产安全责任到人。④每周班会，要注重安全意识教育，安全知识教育。班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现学生思想、道德等各种素养的养成。“以情感人，以法治班”，班主任身先士卒，躬亲力行，善始善终，营造和谐班级的目标会最终实现。
