下载后可任意编辑小班《小猪变洁净》教案小班《小猪变洁净》教案1活动目标：1、激发幼儿参加分组表演的兴趣，能不争抢角色。2、在上次游戏的基础上，丰富情节，增加角色大胆表演。3、能主动布置场地，寻找可利用物。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场，其他的辅助材料，头饰盒（内有许多头饰）。活动建议：a）指出上一次游戏部分幼儿丰富的情节，与幼儿讨论”小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么？”鼓舞上次活动部分创新的幼儿。鼓舞幼儿丰富情节。”小猪还可以遇到谁，他同意与小熊游戏吗？”b）请较好的幼儿将增加的角色进行表演，并组织评价。c）老师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓舞幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。布置场地，寻找可下载后可任意编辑利用物。）d）儿自由结伴表演，老师指导幼儿丰富情节，增加角色，指导游戏。e）评价。活动反馈：大部分扮演小兔、大白鹅幼儿能在小猪没来时丰富情节。吴璇、佳瑜、龙斌增加了小白猫、画姐姐等，一部分幼儿能增加角色进行表演。一位表演小猪的幼儿也自己干自己的室不去垃圾堆，说小猪不去垃圾堆了，变成洁净的小猪了。活动对策：鼓舞幼儿的创新表演，将幼儿进展的游戏的在区域活动中表演。教学反思运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的积极性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的非常好。音乐剧‘小猪变洁净了’简介唱词；猪小弟，猪小弟，想和小羊做游戏。小羊说；‘哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏。小猴说；‘哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏。小猫说；‘哎呀下载后可任意编辑呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏。小兔说；‘哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒适呀，小朋友快快来大家一起做游戏，快快出来吧。小班《小猪变洁净》教案2设计意图：本班幼儿倾听水平不高，理解故事内容能力较弱，不能随老师一起进行连贯的对话。用餐时不注意卫生，常常衣服、桌面、地板到处都是饭菜。还有些孩子会随地吐痰因此为了使幼儿获得这方面的进展，我设计了此活动。一、活动目标：1、通过活动，使幼儿喜爱听故事，理解故事内容，学习简短对话。2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3、学习词汇：洗澡、洁净重点：让幼儿理解故事内容，学习简短对话。知道爱清洁、讲卫生才是人见人爱的好宝宝。难点：学说故事里的角色对话。二、活动准备：经验准备：本班幼儿喜爱听故事，个别幼儿能简单叙下载后可任意编辑述故事情节。课件ppt、教学图片字卡：洗澡、洁净三、活动过程：1、导入（出示动画软件—小猪）提问：小朋友这是谁？（小猪）小猪今日想找朋友做游戏，那它找到朋友了吗？我们一起来听故事《小猪变洁净了》。2、欣赏故事（1）老师有感情的讲述故事一次。提问：小朋友刚才老师讲了个什么？故事里有谁？（小猪、大白鹅、小白兔）刚开始，小猪找到朋友了吗？（没有）小猪想和谁做朋友？(小白兔、大白鹅)他们为什么不和小猪做朋友呢？（小猪太脏了）最后，小猪找到朋友了吗？（找到了，小猪变洁净了所以小白兔、大白鹅就和它一起玩了）3、引导幼儿再次欣赏故事，学说对话（重点出示对话段让幼儿边看边听边学对话，并学习词汇：脏、洗澡、洁净）设计提问：下载后可任意编辑小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗洁净了我再和你玩。）小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗洁净了我再和你玩。”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（...
