小学音乐四年级《幸福拍手歌》音乐经典教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学音乐四年级《幸福拍手歌》音乐经典教案小学音乐四年级《幸福拍手歌》音乐经典教案一教学目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。教学重点学唱歌曲;附点节奏教学难点感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备手风琴、竖笛、课件教学过程一、组织教学1、师生问好2、复习歌曲二、谈话导入：幸福是什么意思?在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达?”下载后可任意编辑二、学习歌曲：1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的?”(听听歌中有哪些肢体动作(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)2、揭示课题今日我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》(板书课题)3、复听要求：(可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音)问：这首歌的节奏怎样?4、出示节奏谱，解释并学习×.×。5、老师读第一段歌词，学生认真看歌词。6、老师：“同学们能不能根据节奏读歌词呢?”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。7、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×。(前重后轻，前长后短)8、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。要求：(1)学生听好前奏，听老师喊拍起唱。(2)解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。(3)这一遍歌唱中不做动作。下载后可任意编辑9、完整演唱歌曲四、编歌词1.“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们当一回小小作词家!(一段)2.自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后，得出结论。(同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……)3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。4.老师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。5.请个别同学到前边来表演。(让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱)6.学生互评，共同进步。7.全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并五、小结欢乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗?记得，要配合我哦：假如幸福的话你就点点头。假如幸福的话你就跟我走。假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。小学音乐四年级《幸福拍手歌》音乐经典教案二下载后可任意编辑一.教学目标1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲2.学生能够自信的有表情的加上动作演唱3.能准确的演唱连续的附点节奏4.创编歌曲，激发学生的制造力。二.教学重点1.带上动作演唱歌曲2.掌握附点音符的节奏，并能够清楚的吐字三.教学难点感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。四.教学过程1.组织教学，师生问好2.导入新课师:同学们好!今日我们用一个新的方式来问候，好吗?老师拍一下手，同学们拍两下。师:同学们表现得非常好，接下来老师给大家看一张照片，看到这张照片同学们感到了什么?师:同学们都很聪慧，这张照片就是幸福的一家。有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉奥特曼打小怪兽。不同的人对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢?生:畅所欲言师:那么你们现在觉得幸福吗?你们用刚才拍手的方式来告诉我，假如感到幸福就拍拍手好吗?师:接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的，演唱的时候应该是怎样的心情呢?生:欢快的，兴奋的，活泼的。下载后可任意编辑师:同学们回答得非常好，为什么会轻松愉快呢?是因为这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快!师:好，那接下来我们一起来复习复习附点节奏和我们学过得音符。看看谁反应最灵敏。师:同学们都很聪慧，现在翻开书，给同学们两分钟的时间按节奏读一遍歌词，注意空拍的时候我们根据书上的指示来做。师:同学们读的很好，那现在我们跟随音乐小声跟唱一遍吧，注意节奏噢!师:好，下面由我伴奏同学们边唱边做动作，好吗?师:同学们唱得真好，歌曲中用了三种方式来表达幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感和心情呢?让我们自己...