六年级英语比较级教案范文VIP免费

下载后可任意编辑六年级英语比较级教案范文六年级英语比较级教案1一、按要求写出下列单词。1.heavy(比较级)2.short(比较级)3.happy(反义词)4.foot(复数)5.centimeter(缩写)6.hot(比较级)7.smaller(反义词)8.kilogram(缩写)9.easy(比较级)10.up(反义词)11.HongKong(缩写)12.fat(比较级)13.feet(单数)14.centimeter(缩写)15.little(比较级)二、选择题，把正确答案的编号写在其前面的括号内。()1.HowPeterfeel,Mary?A.isB.doC.does()2.ChenJieisvery,becauseherdoghasrunaway,A.badB.sadC.happy()3.Myfriendlikespicture.A.drawB.drawsC.drawing()4.Ifyouhaveafever,youmighthavethe.A.fluB.hurtC.stomachache()5.Sarahissick.Whatshouldshenotdo?A.Havearest.B.GoswimmingC.Stayinbed.三、按要求变换句子。1.nicer,the,the,big,cat,one,is,small,than(.)(连词成句)下载后可任意编辑2.Alice’spencilis22cmlong.Betty’spencilis9cmlong.(合成一个句子)3.Akillerwhaleis3,600kg.(根据画线部分提问)4.Anappleadaykeepsthedoctoraway.(译成中文)5.Howdoyoufeeltoday?(根据实际回答)四、补全对话，把能填入空格处的答案的编号写在其前面括号内。Sam:Hello,Ted.Youlookperfect.Youarefitnow.How1areyou?Ted:I’m50kg.Youare2thanme.Youlooktallerthanbefore.How3areyou,Sam?Sam:I’m165cmand45kg.Ted:Oh,youare4tallerthanme.Butyouare5thinnerthanme.Pleaseeatmore.Sam:Yes,Iwanttobeasfitasyou.()1.A.heavyB.tallC.long()2.A.strongerB.thinnerC.heavier()3.A.longB.tallC.much()4.A.10mB.10gC.10cm()5.A.5kgB.5cmC.10kg六年级英语比较级教案21.表示两者之中“较...”，用the+比较级下载后可任意编辑+ofthetwo。I’llgiveyouthebiggerofthetwosteaks;I’mnotveryhungry.我要把这块比较大的牛排给你，我不怎么饿。2.定冠词或指示形容词+比较级+名词表示比较。Thetallermanisthebossoftherestaurantandtheshorteroneishisbrother.那个身材较高的男人是餐馆老板。较矮的那位是他弟弟。3.有少数以-ior结尾的属于拉丁语的形容词，如inferior(次于),junior(年幼的;下级的),posterior(之后),prior(之前),senior(年长的,上级的),superior(优于)等本身就有比较的意思，后面不接than，常与介系词to连用，后面用宾格。Iamtwoyearsjuniortoyou.我比你小两岁。该句相当于?Iamtwoyearsyourjunior.Iamyourjuniorbytwoyears.Iamtwoyearsyoungerthanyou(are).类似结构还有?beseniorto(年长于)+宾格?beolderthan+主格下载后可任意编辑besuperiorto(优于)+宾格?bebetterthan+主格beinferiorto(劣于)+宾格?beworsethan+主格4.比较形容词可以被修饰语如alittle(一点),much(得多),even(更加),still(更加),far(...得多),verymuch,any,no,rather,alot(agreatdeal),alittle(abit)等修饰，但不可用very修饰，表示某种程度。Thesunisalotbiggerandbrighterthanthemoon.太阳比月亮大得多、亮得多。六年级英语比较级教案3Holiday1.教材内容本节教材重点围绕节日展开，围绕人们常常如何度过节日展开话题。本课时要求学生能掌握四个节日NationalDay,Halloween,Christmas,SpringFestival及句型Whatdopeopleusuallydoat…?I….并能自由沟通如何度过假日。在本课中did引导的一般疑问句及回答也是新知之一。因为在前面第三单元己出现了be动词的过去式，所以学生在学习的时候这方面比较容易掌握。2.教材的地位本节课所选的教学内容是牛津小学英语6AUnit6。本单元教学围绕节日展开。在询问节日这部分，学生已有了前面第三单元的知识铺垫，比较易于深化与扩展。这样的安下载后可任意编辑排，既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。关于人们如何度过节日这一话题，特别是西方的节日，。则需要学生课后及时收集资料。在实际教学中，本课采纳旧话题先教新句型，再用句型引新知的方式展开，这样既便于学生接受掌握，也体现了教学内容之间的连贯性。说目标：1.教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。[认知目标]...