下载后可任意编辑小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文孩子假如已经长大，就得告辞妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就认真观察。那里有许许多多的知识，下载后可任意编辑粗心的小朋友却得不到它。【篇二】小学二年级语文《植物妈妈有办法》教案教学要求：1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。2、继续学习了解自然段（本课指节）内容的`方法。3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定得的三种不同读音。4、朗读课文。教学重点、难点：1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。2、练习有感情地朗读。教学准备：1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍耳、石榴等；准备田字格黑板。2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。教学时间：2课时。第一课时教学要求：1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。下载后可任意编辑2、理解生词、诗句，了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。培育学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。3、掌握多音字得的不同读音。教学过程：一、谈话导入。抓住植物一词，导入新课学习。二、初读，了解课文内容。（一）学生借助拼音自读。要求：读准字音，读通句子。（二）学习得字不同读音。学生自己在文中找出，读一读，全班读。（三）检查自读情况，初步理解课文内容。1、指名分节读课文，学生听后评议，正音。2、说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。三、细读，理解课文诗句。（一）学习第一自然段。1、学生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题？2、练读问句：植物靠的啥办法？（二）学习第2、3、4、5自然段。下载后可任意编辑1、鼓舞学生用自己喜爱的方式自由读2、3、4、5自然段。学生边读边思考：蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈的办法是什么？好在哪？2、让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。3、组织学生互相沟通，鼓舞学生说自己喜爱的课文中的一种植物。要求学生各自先做好准备。根据沟通的情况随机点拨，学习有关自然段，加深理解。学习生字词准备降落伞、晒。（三）学习第6自然段。1、学习生词知识。2、齐读，说说这一自然段告诉我们什么。（四）概括小结。四、朗读全文。1、说说你还知道那些植物传播种子的方法。2、谈谈学完课文后的感想。五、作业：1、把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听。2、把刚才的感想用自己喜爱的方式写下来。第二课时教学要求：1、复习巩固生字词。下载后可任意编辑2、练习有感情地朗读课文，激发学生热爱和观察大自然的情趣。3、练习用准备这个词语造句。教学过程：一、复习生字。（一）检查生字读音、部分难掌握的字形。（二）尝试听写生字。（三）听写后，学生各自校对。二、练习朗读。（一）提出要求，鼓舞学生各自主动积极练习朗读。（二）朗读汇报，沟通。1、鼓舞学生选择自己喜爱的方式、读自己最爱读的一段课文，练习朗读。2、以学生汇报朗读的方式，知道学生朗读、分自然段进行。例：如被指名学生说自己最爱读的是第2自然段，老师就请全班同学专心听他读这一自然段，然后根据这位学生读的情况，师生共同评议。根据需要，为了激发情绪，启发想象，加深理解，可随机调用教学课件中相应的内容辅助教学，必要时老师范读。这样，在学生熟读这一段、读好这一段的基础上，练习朗读，以求水到渠成地达到诵读的要求。下载后可任意编辑三、课堂练习。（一）学生朗读全文。（二）练习造句。【篇三】小学二年级语文《植物妈妈有办法》教学反思《植物妈妈有办法》是一首介绍自然常识的诗歌。作者运用诗歌的形式，以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英...
