下载后可任意编辑小学一年级上册思想品德教案《上学路上》【篇一】一、《上学路上》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义。于是，在设计本课时，我主要以活动贯穿课堂，把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂。创设了“帮助小明安全上学”的情景，注重发挥学生的主动性，让学生在自主合作过程中猎取知识。在活动中，努力增强学生的观察能力、合作能力、创编能力，培育了合作意识和助人精神。二、学生分析刚入学的孩子刚接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规还不是非常的了解，对于自己参加学习的目的也不十分明确。然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。三、教学目标1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通下载后可任意编辑安全知识，自觉遵守交通规则。3、培育学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培育主动帮助他人的品质四、教学重难点1、形成初步的自我保护意识和安全意识。2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。五、教学准备学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。老师：制作“帮助小明安全上学”的课件。六、教学过程活动一：真情求助，激发兴趣师：今日，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。（出示课件：小明的妈妈）（小明的妈妈：今日，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗？）师：你们同意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？那么请你们认真观察一下小明一路上要经过的地方，下载后可任意编辑想想妈妈在担心什么。活动二：观察发现，感知危险（出示课件：小明的上学路线）学生认真观看。师：观察到了吗？小明妈妈担心什么？生：围绕妈妈担心小明过公路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。（课件：两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？生：围绕未看红绿灯就过公路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。活动三：互帮互助，学会避开危险师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！学生分成三组开展讨论【篇二】本课教学目标：1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培育学生的自下载后可任意编辑我保护意识和珍爱自己生命的情感。2、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3、掌握一些基本的交通规则。一、课前准备1、老师（1）多媒体课件（2）实物投影仪（3）道具：人行横道（4）交通安全棋（40份）2、学生（1）每人准备一个骰子。（2）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣1、今日，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：5，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。（课件出示（1）哪些地方要进？（2）哪些地方要退？（3）哪些地方要停？）下载后可任意编辑2、学生观察。3、学生沟通。4、你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？5、学生评述这些行为。6、老师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。小朋友们，在我们平常的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深化...
