下载后可任意编辑小学三年级语文《赵州桥》教案1.小学三年级语文《赵州桥》教案教学目标：1、自主识字若干个，积累词语“创举、冲毁、节约、坚固、美观、雕刻、缠绕、智慧、遗产”等。2、能运用关联词“不但……而且……”或“既……又……”写句。3、继续学习归纳文章内容的方法，感悟我国古代劳动人民的聪慧才智。教学重点：学习归纳文章内容的方法。教学难点：领悟赵州桥单孔弧形设计的特点，体会文章所含思想感情。教学准备：搜集我国古代的重大建筑。教学过程：一、导入课文1、沟通：黄浦江上共横跨几座大桥？各有什么不同之处？2、理解“石拱桥”的含义。3、出示课题。4、自渎课文读准字音，读通课文（记录自学的生字新下载后可任意编辑词）。5、说说读了课文后，赵州桥给你留下怎样的印象？完成练习：（）的赵州桥。（设计说明，从整体入手，帮助学生初识赵州桥。）二、学习课文1、学习第一节：①这节向我们介绍哪些内容？地理位置、建造年代、设计者、别名、建筑结构、建筑工艺、历史地位等。②学着第一节简单介绍赵州桥。2、学习有重点地介绍赵州桥。①讨论：重点介绍什么内容？（提示：雄伟坚固、美观）②学习第二节：A、默读圈划表现赵州雄伟坚固的句子。B、沟通品析句子，朗读感悟其“雄伟”。（完成造句：既……又……）C、理解“创举”的词义和文中意义。提示：赵州桥与普通石板桥比较。③学习第三节A、默读圈划表现赵州桥美观的句子。B、沟通品析句子，朗读感悟其“美观”。下载后可任意编辑提示：理解“相互缠绕、互相抵着、回首遥望、双龙戏珠”之意；造句：不但……而且……C、背诵第三节（提示：抓住句式“有的……有的……还有的……所有的……”练习背诵。）④设计一段解说词要求：围绕主题如古老的赵州桥、迷人的赵州桥、雄伟的赵州桥等归纳相关内容。（设计说明：这一环节，让学生再一次熟悉课文内容把文中的语言转化成自己的语言。）三、拓展延伸选择黄浦江上喜爱的一座桥，搜集有关资料作介绍。（设计说明：拓展延伸，增加学生的知识面，还让学生得到了一次语言训练的机会。）2.小学三年级语文《赵州桥》教案教学目的要求：1、理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才能，从而激发学生的民族自豪感。2、学会本课生字，理解新词的意思。下载后可任意编辑3、体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。4、学习作者观察事物的方法。教学重点难点：课文的第2自然段介绍了赵州桥设计上的特点和好处，这是教学的重点和难点。教学思路：教学本课时，要从整体入手，通过看图导入新课，初识赵州桥；初读课文，整体感知课文大意；细读课文，了解自然段主要内容；精读课文，理解内容，指导学习方法泛读课文，回顾总结等步骤，引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上，学习作者抓住事物特点、具体而有重点地观察事物的方法，从而激发学生的观察兴趣，培育学生的观察能力和理解能力。教学用具：投影片。教学时间：两课时。教学过程：第一课时教学步骤：一、看图导入新课，初识赵州桥。下载后可任意编辑谈话：请同学们看图上这座雄伟而美观的桥，谁知道它叫什么桥？在什么地方？有什么特点？是谁设计建造的二、初读课文，整体感知课文大意。1、老师范读课文，要求同学们认真听老师读，认真看课文，用心记。老师读完后，请同学们不看课文，谈谈你知道了有关赵州桥的哪些知识，看谁记得既准确又多。2、同学们谈谈自己记忆的内容。3、朗读课文，自学生字新词。（1）学生查字典自学生字，理解不懂的词语，并做好笔记。（2）老师检查自学情况。①请同学们分节读课文，看生字的读音是否正确。②抽查对词语的理解，要求同学们不但能谈出字典上的释义，而且能联系课文内容谈谈自己的理解。③老师指导学生通过看图理解“拱形、栏板、雕刻”这几个词的意思。三、细读课文，了解各自然段主要内容。1、轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。2、在理解各自然段的基础上，完成填空：（1）赵州桥是世界闻名的石拱桥。（2）赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。（3）赵州桥不但坚固，而且美观。（4）赵州桥是我国宝贵的历史遗产。下...
