下载后可任意编辑小学一年级语文《火车的故事》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《火车的故事》原文小明和爸爸去郊游。他们看到一列火车飞驰而过。这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很奇怪。爸爸鼓舞他自己弄明白。小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车磁悬浮火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。听爸爸讲，世界上海拔的铁路──青藏铁路已经在2024年修建完工。现在，火车可以开到“世界屋脊”上了，这真是一个了不起的创举！这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。【篇二】小学一年级语文《火车的故事》教案设计理念下载后可任意编辑本文是一篇介绍火车种类的常识性课文。分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速进展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。在设计本课时，我重点体现“以读为本”，让学生采纳多种形式的读。在读中思考、读中感悟。根据低年级好动、好胜的特点，在教学时，巧妙设计教学活动。例如“小组擂台赛”。通过活动调动大家的积极性，培育学生的合作精神。学习目标：1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。2、正确流利地朗读课文。3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。教学重难点：1、正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。2、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。3、学文中激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学准备：下载后可任意编辑课件、课前查阅有关火车的资料教学时间：二课时教学设计：第一课时一、谈话导入：同学们，你们见过火车吗？有关火车的知识你们知道多少？（沟通课前查阅的有关火车的知识）今日，咱们一块来学习有关火车的故事（板书：火车的故事）齐读课题二、初读课文1、学生自由朗读课文，边读边把生字从文中划出来，再读两遍。2、师生开火车读课文3、学生评议三、再读课文，读中感悟开展小组擂台赛：A、鼓舞学生再读课文B、小组沟通讨论（老师巡视指导）C、擂台赛：谈收获（老师根据学生的回答解决重点词语“飞驰而过”“夕发朝至”“世界屋脊”“创举”等）D、课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车（课件展示，老师简单介绍，帮助学生解决）下载后可任意编辑四、沟通、讨论：1、同学们获得了那么多的收获，你们还有什么不明白的地方或是最想知道什么？2、大家沟通（老师根据学生情况，进行教学设计）五、课内升华，课外延伸。同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象。以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备沟通。第二课时一、沟通、汇报1、以小组为单位，把你们小组设计的新型火车向大家介绍。2、对其设计进行鼓舞、表彰。二、识字练习：1、开展“我是识字小能手”活动。A、老师出示生字，学生自己认读。B、小组内说说，你是用什么好办法（鼓舞学生用拆分，整合识字认字及自己喜爱的方法认）。C、鼓舞学生，当小老师帮助小组同学识字。D、评选识字小能手。2、给字宝宝找朋友。（在学生识字的基础上，鼓舞学生用字扩词）下载后可任意编辑三、写字指导：1、引导学生认真观察田字格里的范字，说说每个字的哪个笔画最关键，在田字格中占什么位置。2、老师在田字格中范写，学生评价。3、老师再范写，帮助学生掌握书写方法。4、学生以正确的姿势描红和临写，老师进行个别指导。【篇三】小学一年级语文《火车的故事》教学反思这是一篇介绍火车种类的常识性课文。通过小朋友和爸爸的对话分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车的知识，从而让大家了解火车的几种类型和进展历史以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速进展的大好形...
