下载后可任意编辑2024教育教学比武方案20xx教育教学比武方案范文1一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学大比武为载体，以老师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，通过全员动员参加的老师课堂教学的竞赛活动，促进老师勤练教功，并以教促研，不断提高业务水平，促进学校教育教学质量的进一步提高。二、活动时间20XX年9月--20XX年6月三、参加人员全校语文、数学、英语、科学、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课老师(兼任学科的老师自选一科)。四、目标与要求1、充分了解和谐课堂的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。2、讨论并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的教学质量，逐步达到和谐高效课堂的目的。下载后可任意编辑4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校和谐团队的进展，形成人人帮我，我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。五、活动程序和内容(一)组织发动阶段(20XX.9.15---20XX.9.25)1、依据《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》，制定本校活动方案。2、组织全体老师仔细学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。(二)全员练兵阶段(20XX.9.26-20XX.11.22)1、开展读书活动。本阶段，老师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和进展规划纲要解读》、《教育:让人成为人--西方大思想家谈人文和科学教育》三本推举书目外，还要阅读有关课堂教学理论、课堂教学实践等方面的书籍，与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。2、开展师带徒活动。以学科教研组为单位，建立导师制。语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干老师为导师，每个年级段导师带2-3名徒弟(以新调入、新改学科老师或能力较差老师为主)，其他学科每学科设一名导师。导师对所带徒弟负有全程指导的责任，师徒间每周至少互下载后可任意编辑相听一节课，多探讨，以求尽快提高。3、开展走出去、请进来活动。充分利用和实小联谊的契机，请实小的名师到我校送课，进行专题讲座;选派我校老师到实小听课、取经，促进老师课堂教学水平的提高。4、积极开展校本专题教研活动。以课堂教学中关注学生良好学习习惯的养成为主题，各学科确立自己的校本讨论专题，扎扎实实地开展讨论，切实把校本教研与解决课堂教学中存在的问题结合起来，使校本教研真正起到促进课堂教学和谐有效的作用。(三)校内比武阶段(20XX.11.23-20XX.12.23)在全员练兵的基础上，组织全校老师课堂教学大比武活动。基本要求是:1、组建校内课堂教学大比武评判小组。要求:语文、数学、英语(科学、品德)、(音、体、美、信息技术)四大教研组分别组建评判小组，成员分别由学校领导、各教研组长以及骨干老师等5人组成。2、学校教导处确定不同学科教学内容的范围和课型，老师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间内每人设计一节课，参加学校的课堂教学大比武活动。3、评判小组成员依据区里20XX年下发的学科课堂教学评价标准，对参加大比武的老师评定量分。每个老师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值(四舍五入，保留下载后可任意编辑一位小数)。4、学校按学科按成绩由高到低填写校内课堂教学大比武成绩表，并于20XX年12月底报区教研室相应部室。(四)参加全区比武阶段(20XX.03-20XX.04)依据校内课堂教学大比武成绩，组织老师参加全区老师课堂教学大比武活动。20xx教育教学比武方案范文2为进一步提升我区中小学老师整体素养，着力打造一支业务过硬的老师队伍，大力推动高效课堂建设工程，努力形成广阔老师课内比教学的浓厚氛围，全面提高课堂教学质量，根据市、区文件精神结合我区教育教学实际，制定本方案。一、活动意义：以开展课内比教学为载体，提高老师专业水平和教学能力，引导广阔老师把精力集中到改进课堂教学上，加强老师之间的业务沟通与切磋，加大教与学方式变革的力度努力提高老师专业水平和教...
