下载后可任意编辑小学四年级语文《大地的话》课件【三篇】【篇一】小学四年级语文《大地的话》课件一、导入并板书课题师：今日，我们继续学习《大地的话》，请同学们和我一起写课题。二、出示目标这节课我们学习的目标是(请看大屏幕，指名读)1.能够有感情的朗读、背诵。2.能够仿照诗歌续写，独立表达自己的思想感情。目标大家都清楚了，你有信心完成吗?现在同学们就跟着我给你们准备的自学指导去完成这些目标好吗?三、检查预习，沟通前置性作业单。(第二大题)出示自学指导(师读)自学指导：1.看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么?并选出其中的一节练读。2.假如你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的?3.背诵课文。下载后可任意编辑四、自学沟通，展示点拨。1.学生自学解决第一题。指读答案。2.生自读并解决第二个问题。自说——同桌说——小组说——集体沟通3.解决第三题自背——同桌背——小组背——男女赛背——指名背——集体背。五、以说促写。1.(课件出示)假如你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，你还想对谁说什么?请敞快乐扉，大胆地说出来吧!(学生小组合作沟通。)2.(课件出示)仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。全班展示沟通。六、学情检测(课件出示)课后继续修改自己写的小诗，准备活动课上评比展示七、板书设计大地的话种子、飞鸟、游鱼、小草(无私爱奉献)【篇二】小学四年级语文《大地的话》课件下载后可任意编辑教学目标：1、有感情地朗读、背诵诗歌。2、学会本课的生字，认清字形，读准字音，学会运用。3、理解关键词，理解课文，感悟作者情感。4、能仿照诗歌结构，语言风格进行仿写。教学重点：反复诵读，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。教学难点：能根据关键词，理解诗意并仿写。课时布置：两课时教具准备：小黑板自制卡片第一课时教学目标：1、学会本课的生字，读准字音，了解字形，学会运用。2、初读诗歌，沟通感受。教学过程：(一)激情导入1、春天到了，春回大地，万物复苏，到处一派生机勃勃的景象，面对此情此景，你最想说什么?引出课题《大地的话》，板书课题。下载后可任意编辑2、分析课题，提出问题文章介绍的谁说的话?对谁说的?都说了些什么?归纳同学提出的问题。(二)带着问题读课文要求1、边读边圈画生字。2、根据自身的学习方法，学会生字。3、自学汇报，课堂反馈。(1)找出注音有误的读音并改正过来。花蕊(ruì)、嫌弃(qiān)、坠落(duì)(2)借助字典学会课文中的生词。(三)报沟通1、理解“清脆”“精灵”的意思。2、本文共几小节?每小节都讲了什么?赞扬了大地母亲什么精神呢?3、再读诗歌，回答问题。4、小组讨论，指名代表回答问题。(四)带感情朗读，试着背诵诗歌。第二课时教学目标：1、理解课文内容，感受大地母亲广博的胸襟，母亲般的宽容与慈爱以及无私奉献的情怀。下载后可任意编辑2、朗读、质疑，抓住关键词句，理解和感受诗歌的意思。3、积累语言，能仿照诗歌结构，语言风格进行仿写。教具准备：自制小鸟、草、鱼、种子的图片。教学过程：(一)激情复习引入拿着自制的卡片上讲台朗读喜爱的小节，看谁读的最棒!(二)讨论1、拿着你手中的卡片，假如你是他们中的一员，你想对大家说什么?跟俺们讲讲你的苦恼。2、大地对他们说了些什么?分别读相关小节。考虑：哪些词语，句子给你留下了深刻的感受。(1)标出重点词句。(2)说一说你的感受。(3)有感情地读一读。重点点拨(1)请到俺的怀里睡，这里有新奇的空气，软绵绵的被。(平安、舒适)(2)任你在俺胸前飞，这里有落脚的大树，清清的湖水。(激励)下载后可任意编辑(3)俺也要给你足够的水。(关怀、保护)(感受不同，答案不)3、导读出真情实感。4、师生一起合作仿写。假如俺是落叶(三)学习结尾段，提高认识。(1)读本小节，你有什么感受?(2)联系上下文补充省略号内容。(四)带着感情，大声朗读课文。以第四小节为例仿写，同桌互读，谁仿写的最棒!【篇三】小学四年级语文《大地的话》课件教学目标：1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。2、根据课文内容理解词的意思...
