小学五年级语文《读书再读书》课件VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学五年级语文《读书再读书》课件【三篇】【篇一】小学五年级语文《读书再读书》课件教学目标：1、自主学习本课生字新词。积累词语若干个。理解并积累“后悔、身临其境、赏心悦目、囫囵吞枣、悄然”等词语。2、正确朗读全文，知道“商人捡石头”的故事与读书两者之间的内在联系，养成边读边思的习惯。3、了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并“总起分述”的方法写下来。教学重点：1、正确朗读全文，知道“商人捡石头”的故事与读书两者之间的内在联系，养成边读边思的习惯。2、了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并“总起分述”的方法写下来。教学难点：1、正确朗读全文，知道“商人捡石头”的故事与读书两者之间的内在联系，养成边读边思的习惯。2、了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并“总起分述”的方法写下来。下载后可任意编辑教学准备：课前收集有关读书的名言、课件。教学时间：一课时教学过程：一、名言导入，揭示课题1、师：关于读书的名言，你能说出几条吗?学生沟通。师也出示几条：书是人类进步的阶梯。爱书吧，这是知识的源泉。书到用时方恨少。读书破万卷，下笔如有神。请学生读一读。2、出示课题：31读书再读书二、学习课文，理解内容1、师：那就让我们放声读一读课文吧。要求：读准字音，读通课文。学生自由读课文。2、接龙读课文。思考：读书有什么好处?哪几节写到了?下载后可任意编辑生沟通。3、指名读5——10小节。出示：那么多人喜爱读书，是因为__________;____________________;__________;;____________________。生自由准备，沟通。4、穿插阅读新体验照样子用带点的词造句。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉。________________________________________5、重点理解：(1)当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好!既然说是“偷”，为什么还说好?(这里的“偷”字可理解“学”，装在自己的脑子里，可理解把别人的知识化为自己的知识。)(2)不读书的人，只有一个生命，他充其量只能过一辈子，读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。“丰富的人生”指什么?下载后可任意编辑(“丰富的人生”就是通过读书，跨越时间和空间，与书中的古今中外的人物一起品味多姿多彩的人生。)6、指导朗读5——10小节。7、师：读书的好处真是多多，读书为作者带来了什么好处?生自由读第四小节。出示练习：读书给作者的好处是____________________;生自由准备，沟通。8、穿插说写双通道读书带给你什么好处?用总起分述的方法说一说，课后写下来。生自由准备，沟通。9、师;读书带给作者那么多好处的同时，作者又有什么样的感受和心情呢?出示练习：作者后悔的是____________________。作者庆幸的是____________________。指名沟通。10、师：作者除了在文中写到自己读书的切身体会，并列举了五种读书的好处之外，还写到了什么?生沟通。下载后可任意编辑生默读1——3小节。思考：阅读新体验1说说课文开头为什么要讲一个商人捡石头的故事，它与读书有什么关系?(通过商人捡石头的故事引出课文，形象地把读书比方成捡石头，把读书获得的益处比作宝石，便于读者了解读书的益处。)11、师：读书真让人受益无穷，作者由衷地号召我们小读者——生读第11小节的有关语句。三、拓展延伸：1、完成课后说写双通道。2、搜集有关读书的名言，文章。3、开展“以书为友，走近名家”的读书活动。教学板书：读书再读书故事引入(比方)作者读书的切身体会五种读书的好处号召多读书。教学反思：文章以真挚诚恳地语言讲述了读书的好处号召广阔青少年要热爱读书，应该说对语文学习，提高学下载后可任意编辑生对书籍的热爱有很大的作用。文章从作者的亲身经历谈起，很有说服力，而且非常深化地谈到读书的各种作用，我觉得非常有用，学生也学得很投入。最后的读读写写，学生能根据自己的实际出发，写到读书给自己带来的好处表达都很真实，说明教学取得了一定的效果。【篇二】小学五年级...