下载后可任意编辑杯子的设计教案杯子的设计教案1活动目标1、了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。2、引起幼儿的探究欲望，鼓舞幼儿动手操作。3、进展幼儿的想像力及制造能力。活动准备各种杯子、彩色面泥、托盘活动过程一、欣赏杯子1、出示杯子2、老师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知。1、老师：今日，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜爱哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿沟通）2、请个别幼儿说一说你最喜爱哪一个杯子。通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（老师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）下载后可任意编辑3、小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。三、介绍几种特别的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。1、出示一次性纸杯和塑料杯提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？（请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。2、老师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢？下载后可任意编辑（电热杯）3、师演示用电热杯烧水。4、认识保温杯。（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。5、小结：杯子世界真奇异，有这么多可爱好看的杯子。四、想象和制作杯子1、今日请小朋友们来当聪慧、能干的设计师，设计出你最喜爱的杯子。幼儿动手制作杯子。2、请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）3、展览幼儿制作的杯子。让幼儿在观察、探究、沟通的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。杯子的设计教案2一、组织教学：稳定同学情绪。二、引导阶段：1、启发谈话：下载后可任意编辑出示杯子，问：它是什么？用来做什么的？你喜爱哪个？为什么？通过设计的杯子受到了同学们的喜爱，鼓舞同学设计来送给老师。板书：杯子的设计2、想更进一步的了解杯子,现在随老师一起到博物馆中欣赏一下不同时代的古董杯子。3、课件出示：你最喜爱哪个杯子，为什么？（引导观察花纹、色彩、造型、材质）4、小结：这些古董杯子刚开始只是为了生活方便而设计，随着人们对生活品质的要求的提高，对杯子的设计也越来越精致，充沛显示出古人先进的设计水平。5、现在我们每天都要用到杯子，谁来说说你都见过什么样的杯子？6、现在就随老师一起开开眼，欣赏现代设计师们设计出的杯子作品。7、课件出示各种杯子：你最喜爱哪个作品，并根据提示说说为什么？（师根据同学回答引导）1）杯子的形状，你有什么发现？2）杯子的盖子，你有什么发现？3）杯子的把子，你有什么发现？8、小结：这些杯子都很美观，给人以美的享受。但我下载后可任意编辑们的生活中也有许多杯子，样子一般，却仍为许多人喜爱。(课件出示课本上的手指形异形杯，问这个杯子的侧面弯弯曲曲的，有什么作用？)9、同学观察书中的同学作品，说出自身喜爱的作品，并且说说理由。小结：可以不同人的需要进行设计。10、出示由生活中的常见物品联想到的杯子图。闭上眼睛，想想你眼前出现出来的东西，能联想出杯子来吗？或者你平常用杯子时有什么不方便的，可以趁现在表达出来。二、同学作业。我看大家都已经跃跃欲试了，那就动起手来设计一个...
