下载后可任意编辑杯子的设计教案杯子的设计教案1活动目标1、了解认识不同材质的杯子,并渗透环保知识。2、引起幼儿的探究欲望,鼓舞幼儿动手操作。3、进展幼儿的想像力及制造能力。活动准备各种杯子、彩色面泥、托盘活动过程一、欣赏杯子1、出示杯子2、老师:这是什么?它们是什么样子的?用什么做的?二、引导幼儿自由探究、观察,通过看、说对不同的杯子初步感知。1、老师:今日,老师带来了许多的杯子宝宝,看一看,你最喜爱哪一种(掀去盖布,幼儿充分观察)请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说(幼儿沟通)2、请个别幼儿说一说你最喜爱哪一个杯子。通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样?包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。(老师巡回指导,个别提问:你是怎么分的?)下载后可任意编辑3、小结:这些杯子都不一样,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子没有把子;有的杯子是绿色,有的杯子是红色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脱落,所以我们要轻轻拿、轻轻放。三、介绍几种特别的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。1、出示一次性纸杯和塑料杯提问:一次性杯子有什么好处呢方便、卫生,你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么?(请个别幼儿说)分析纸杯与塑料杯对环境的影响。2、老师:是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢?引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染,而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品,要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线,还有插孔,这是什么杯子呢?下载后可任意编辑(电热杯)3、师演示用电热杯烧水。4、认识保温杯。(依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯,让幼儿观察)介绍:一种是玻璃保温杯,它是由双层玻璃构成的,双层玻璃中间是真空的,热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯,是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子,顶部有盖子,真空绝热层能使装在里面的水延缓散热,达到保温的目的。5、小结:杯子世界真奇异,有这么多可爱好看的杯子。四、想象和制作杯子1、今日请小朋友们来当聪慧、能干的设计师,设计出你最喜爱的杯子。幼儿动手制作杯子。2、请个别幼儿介绍自己的杯子。(怎么做的什么形状、色彩有什么用处?)3、展览幼儿制作的杯子。让幼儿在观察、探究、沟通的基础上认识不同材质的杯子,并了解相关的环保知识。杯子的设计教案2一、组织教学:稳定同学情绪。二、引导阶段:1、启发谈话:下载后可任意编辑出示杯子,问:它是什么?用来做什么的?你喜爱哪个?为什么?通过设计的杯子受到了同学们的喜爱,鼓舞同学设计来送给老师。板书:杯子的设计2、想更进一步的了解杯子,现在随老师一起到博物馆中欣赏一下不同时代的古董杯子。3、课件出示:你最喜爱哪个杯子,为什么?(引导观察花纹、色彩、造型、材质)4、小结:这些古董杯子刚开始只是为了生活方便而设计,随着人们对生活品质的要求的提高,对杯子的设计也越来越精致,充沛显示出古人先进的设计水平。5、现在我们每天都要用到杯子,谁来说说你都见过什么样的杯子?6、现在就随老师一起开开眼,欣赏现代设计师们设计出的杯子作品。7、课件出示各种杯子:你最喜爱哪个作品,并根据提示说说为什么?(师根据同学回答引导)1)杯子的形状,你有什么发现?2)杯子的盖子,你有什么发现?3)杯子的把子,你有什么发现?8、小结:这些杯子都很美观,给人以美的享受。但我下载后可任意编辑们的生活中也有许多杯子,样子一般,却仍为许多人喜爱。(课件出示课本上的手指形异形杯,问这个杯子的侧面弯弯曲曲的,有什么作用?)9、同学观察书中的同学作品,说出自身喜爱的作品,并且说说理由。小结:可以不同人的需要进行设计。10、出示由生活中的常见物品联想到的杯子图。闭上眼睛,想想你眼前出现出来的东西,能联想出杯子来吗?或者你平常用杯子时有什么不方便的,可以趁现在表达出来。二、同学作业。我看大家都已经跃跃欲试了,那就动起手来设计一个...