下载后可任意编辑班主任专业化进展计划范本班主任专业化进展计划范本(一)(一)优势与不足优势方面：有较强的班集体建设和管理能力，组织班级活动的能力;个人的性格特点开朗、亲和，细心、有爱心和耐心，适合班主任这一细致而繁琐的工作;注重培育优秀的学风、班风，加强班级管理，并具有一定可行性措施;有较正确的世界观、人生观和价值观，注重培育学生良好的道德品质，帮助学生塑造高尚的人格魅力;注重与家长联系，并有较好的沟通方式和方法，得到家长的好评。不足方面：平常工作较忙，与学生还有隔阂，学生平常不主动反映心声;教育教学过程中要求较高，当他们达不到要求时，有时会缺乏耐心，还有发脾气现象，导致部分学生心理紧张;较多地注重教学，课时较紧，对学生的人生理想教育太少，对于学生的世界观、人生观、价值观培育还不够好;常规管理有些细节注意不到，造成了一些失误;思想教育常是苦口婆心式说教，缺乏实例引导。我目前的班主任工作特色是注重学生间的友情，营造和谐的人际文化;培育学生的自我管理能力，实行班务自治;借助各种教育活动平台，丰富精神文化。(二)专业进展目标1、班主任专业成长目标：下载后可任意编辑理想目标：智慧型班主任作为班主任专业化的理想境界，是我为之不懈努力的理想目标。在漫长的老师生涯，我会注重加强德育队伍建设，不断进展完善做智慧型班主任、建有灵魂班集体、育有规则合格公民理念。近期目标：争当优秀班主任，争取得到好评。重视知识积累和理论修养，坚持多阅读教育名著和德育文献，提升专业素养和专业能力，坚持每天记录班级日志，发挥网络的互动功能。同时使自己尽快由技能教育型老师向科研型老师转变，做一个积极主动的讨论型老师。同时厚积薄发、提炼教学教育经验，力争每学期完成一篇质量好的教育论文。2、班级进展目标在已经取得的成果的基础上，首先确立本班的成绩上纪律上在学校的领先地位;争取每学期在期中考试和期末考试中评为学习进步班。开展主题班会课的创新讨论，根据90后高中生的个性心理特点，提高班会的课教育功能。(三)实现目标的具体措施与策略1、爱岗敬业，奉献教育。班主任同时也是一名老师，其劳动是双重的，它打破了工作与休息的界限，需要付出更多的时间与精力，而其劳动成果却有是隐性的。因此，在大多数情况下，班主任工作都应持付出的态度，不为名，不为利，不计较个人得下载后可任意编辑失，一心扑在教育教学工作上，正如陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。将培育下一代视为不可推卸的神圣天职，否则一颗心总是牵挂着结果，反而难有收获。2、明确任务，综合实施。班主任工作的基本任务是在学校的领导下，根据德、智、体、美、劳全面进展的要求，开展班级工作，培育良好集体，全面关怀、教育和管理学生，使他们的身心得到健康的进展，长大后能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。以上内容已反映出班主任工作的任务几乎涵盖了学生进展的各个方面，优秀的班主任可将这些基本任务有机统一，综合实施。3、以身作则，树立榜样。老师服务对象是学生，学生均有其特有的心理特征。老师的一言一行都要符合职业法律规范，讲究技能技巧，不仅要重言传，更应行身教，言行一致，时时处处努力做好表率;老师的威信是其内在素养的表现结果，良好的师德对学生的影响无法估量，学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分。4、因材施教，因人而异。班主任作为学校心理健康教育的首席咨询师，应当要广施博爱。首先，我会注意观察每一位学生，从其平常表现了解他们的基本才能及爱好，了解他们的个性特征;其次，下载后可任意编辑我要到学生中去，与他们平等沟通，对于性格活泼开朗的学生，引导他们去感染个别内向不爱说话的同学，让学生之间主动沟通，进而达到全班学生心态的健康成长。对于班级中出现的异类，应适当给予更多关爱，他们也是渴望自由，争强好胜的孩子，只是由于各种特别原因，导致其思想的麻木颓靡，我要思想教育工作坚决放在首位。5、抓住锲机，提升进展。利用工作室培训这一平台，仔细学习新的班级管理理念，学习有效的经验。学习身边的典型人物，在经验...
