下载后可任意编辑幼儿园人员培训计划幼儿园人员培训计划篇1一、培训目标和培训重点培训目标：以《__县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》为指导，以教职员工进展，以为本，以提升教职员工专业水平为突破口，坚持“面对全体、切合实际、扎实有效”的原则，着力提高我园老师教育教学能力和水平，促进幼儿园更好地进展。培训重点：(一)加强职业道德建设，组织教职员工职业道德学习，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的教职员工队伍。(二)幼儿园工作者，肩负着保育工作的重任。只有让专业技能得到提升，才能促进工作良好的进展。园本培训要从专业基础技能培训入手，引导学习基本技能，使之逐步专业化。(三)以各种各类教研活动为契机，积极鼓舞老师参加教研活动，给予老师提升自我、展示自我的机会。(四)制造机会让老师外出参观、学习，接受先进的理念，结合自身在他人成功的经验上去实践、反思和创新，以提高老师的教育教学能力。下载后可任意编辑(五)开展法律规范的园本培训活动，以此来提升专业进展，提升幼儿园办园水平，突显幼儿园的办园特色。二、主要内容和基本形式主要内容：(一)开展生动的职业道德教育活动，提高教老师职业道德水平。组织老师仔细学习幼儿园职业道德法律规范，提高以德治教的自觉性。力争形成“德高、行善、乐业、智慧”团队氛围，促进幼儿“仁爱、明礼、健康、智慧的进展”同时，并仔细的组织老师学习有关法律法规，提高老师的安全意识，有高度的责任感，真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。(二)提高老师的整体素养，仔细组织好业务学习、教科研活动。每位老师都要养成良好的学习习惯，以学习促进自我更新，增强自身竞争力。园领导选择适宜的书目开展导读活动，拓展老师的学习视野。在实践中主动反思学习，通过持续性、合作性反思，从团队中猎取有价值的资源为已所用。定期开展业务学习和教科研活动，夯实老师基本功的培训，重视老师的继续教育，提高老师的教育理论水平和教学实践能力，促进老师专业进展。通过教研活动的互动沟通，以教研活动带动教学讨论，促进老师教学能力的下载后可任意编辑提高。在观摩研讨中使老师们学会观察、分析、评价，独立思考、反思教学、发表自己的看法。组织以老带新，在互补中全面提高老师的教育教学能力，并积极制造机会让老师走出去，学习外园的先进教育教学理念，使老师的教育教学能力得到更进一步的提升。基本形式：(一)根据我园的实际情况，严格根据“校本培训计划”的时间、内容要求进行学习。(二)组织老师学习，采纳讲座、研讨和参加式的方式培训，深化领悟并和工作实际相结合，把培训学习所学到的落实到实际教育教学中去。(三)开展老师的自学活动、要求仔细写好园本培训记录册。(四)让年轻老师向有经验、有特长的老师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。(五)引导老师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。(六)通过培训，引导老师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。三、保障措施和预期效果下载后可任意编辑(一)成立新一届园本培训领导小组，加强园本培训工作的指导和监督。(二)召开全园教职员工会议，仔细学习《__县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》,使“要我培训”转变为“我要培训”，做到切实落到实处。(三)指导老师仔细完成园本培训记录册，要求每位老师每学期参加校本培训不少于12学时。(四)投入学习培训经费，为老师制造良好的平台，多组织外出参观、学习培训。(五)根据本园实际情况，改进、完善园本培训制度，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、法律规范化、系列化。幼儿园人员培训计划篇2一、现状分析：我园35名专任老师中有4人本科，20人专科，专科及专科以上学历达标率为68%，现在已取得专科学历的老师全部在进修本科，学历合格率100%。现在所有老师都能较熟练地操作计算机、会制作简单的课件，老师计算机初级证书达标率为100%。但存在着老师理论不深不透，基本功不扎实，缺少保教经验，没有真正树立起正确的教育观、儿童观，运用现代化设...
