下载后可任意编辑小学三年级语文《点金术》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《点金术》原文很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜爱金子。一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩处他，说：“好吧，我赐给你点金术明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，他对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”第二天，他很早就起床了。他触到床，床就变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯很兴奋。随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立即变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他有点扫兴，因为他喜爱色彩缤纷的鲜花。国王去吃早饭，他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的；然后，他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。下载后可任意编辑麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，她看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜爱小女儿，便亲吻了她一下，立即，小女儿变成了一座金雕像。“我这么喜爱金子是很愚蠢的。”他痛苦地对神灵说“把金子都拿走，还我的女儿吧！”神灵说：“到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞，向小女儿的跑去。他再一次吻她，金雕像又变成了他漂亮可爱的小女儿。麦得斯永远也忘不了这个教训。【篇二】小学三年级语文《点金术》教案教学要求1、学会本课生字和组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。3、联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩处。重点难点1、通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩处，吸取了教训。2、理解课文讲述的道理。教具准备下载后可任意编辑生字词语卡片；挂图。课时安排一课时教学过程一、体会课题，感知内容1、看到课题“点金术”，你想到些什么？2、有这样一句话：“给学生金子（知识），不如教给学生点金术（学习的方法）。”你怎样理解这句话？3、默读课文，说说课文讲了一件什么事？二、认准生字，读通课文1、圈出生字，借助拼音读正确、老师指导写好笔画较多的生字。2、老师抽查新词能否读正确。3、多种形式朗读课文。分组读、分角色读、画出难读的地方反复读。4、师抽读、范读，师生、生生互评。三、品读课文，理解感悟1、初读课文，国王给你留下怎样的印象？2、课文中哪些词句表现国王的“贪得无厌”？先分组讨论，再全班沟通。3、找出表现国王感情变化的词语，谈谈体会。4、贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜爱金子是下载后可任意编辑愚蠢的”？四、老师小结五、作业设计1、写你喜爱写的生字或词语。2、用下面的词语造句。痛苦——教训——色彩缤纷——贪得无厌——3、贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜爱金子是愚蠢的”？【篇三】小学三年级语文《点金术》教学反思这篇课文篇幅不长，在初读课文时，应让学生通过充分地朗读从整体上把握文章内容，我实行四种不同形式的读来落实这一目标：一、自由读课文，读准字音；二、轮流读课文，读通句子；三、默读课文，概括文章大意；四浏览课文，理清文章顺序。学生通过这四次读课文，对文章有一个大概的了解，这样理解课文起来就不会太吃力。这一节课主要是理解1-3自然段，这三个自然段告诉我们麦得斯国王是个贪得无厌的人，当得知神灵要赐给他点金术时他心花怒放。第二自然段抓住“贪得无厌”引导学生认识麦得斯是一个怎样的人，先让学生结合字典里的解下载后可任意编辑释理解贪得无厌，再让学生结合他国王的身份加深对这个词语的理解，从而体会贪得无厌是国王受到惩处的原因。第三自然段中抓住“心花怒放”体会麦得斯得知神灵要赐给他点金术时他欣喜万分，首先让学生从字面上理解这个词语，再让学生联系上下文理解他为什么心花怒放，然后结合生活说说你一兴奋会怎样做？怎样说？最后指导学生读好麦得斯的话。在课文的教学中，我能遵循语文学科的教学特点，扣...
