下载后可任意编辑冀教版二年级语文下15妈妈睡了教案作业反思15妈妈睡了教学总目标：1.知识目标：正确认读本课“哄、润、催、谣、慈、祥、均、匀、粘、渗、汗、额、乏”等十三个生字，会写田字格里的“梦、故、均、匀、汗、响”六个生字。2.能力目标：理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，深刻体会母子之间的关爱之情。3.情感目标：通过文章理解母亲与孩子之间的情感，领悟到“爱需要行动”这句话。教学重点：理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，深刻体会母子之间的关爱之情。教学难点：通过文章理解母亲与孩子之间的情感，领悟到“爱需要行动”这句话。教学课时：2课时。教学过程：下载后可任意编辑第一课时教学目标1．能认识13生字，学会6个生字。2．理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，深刻体会母子之间的关爱之情。教具准备：生字卡片、课件。教学过程：一、歌曲导入，调动情感。1.出示课件，听唱歌曲《世上只有妈妈好》，随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。2.听了歌曲你想到了谁呀？你们谁同意把自己的妈妈介绍给大家？(联系实际生活说说妈妈的爱。)生：我的妈妈……（自由发言）3.在学生介绍自己妈妈的基础上，老师接着说，有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，妈妈在干什么？同时出示课件（课文插图），引导学生观察，解释并板书《妈妈睡了》）。二、初读课文，整体感知。1.看出来了，你们都很喜爱这篇课文，你们想不想自己读一读?在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。下载后可任意编辑2.生自由练读。(1)选择你喜爱的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。(2)指名朗读。指导长句子的朗读。a、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。这两个句子较长，注意断句指导。师范读。生练读。三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“哄、润、催、谣、慈、祥、均、匀、粘、渗、汗、额、乏”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2、写字。（1）指导书写会写的6个生字“梦、故、均、匀、汗、响”。给这几个字组词。（2）老师示范书写，学生书空，描红。仿写，小组评价。课堂作业新设计：1．我会填mèngxiǎnggùxiāngjūnyúnhànshuǐxiǎngshēng（）（）（）（）（）附答案：梦想故乡均匀汗水响声下载后可任意编辑2．我能分得清梦（）故（）均（）汗（）森（）古（）钧（）杆（）附答案：梦（梦里）故（故人）均（平均）汗（汗水）森（森林）古（古诗）钧（千钧）杆（杆子）3．把括号里边多余的词语划去。（1）妈妈的呼吸那么（深沉沉重），又那么（均匀匀称）。（2）风在树叶间（刮散步），发出（嗖嗖沙沙）的响声，可妈妈全（看听）不到。附答案：（1）妈妈的呼吸那么（深沉沉重），又那么（均匀匀称）。（2）风在树叶间（刮散步），发出（嗖嗖沙沙）的响声，可妈妈全（看听）不到。第二课时教学目标1.有感情的朗读课文，理解课文内容。2.懂得人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。下载后可任意编辑课前准备：课件。教学过程：一、复习导入。1.复习、认读上节课学习的生字词。2.对我会写的生字进行听写。3.再读课文，我们继续学习，深化理解文章内容。二、入情入境，深化理解课文。1.阅读全文，你们瞧，妈妈睡得多香啊！可是妈妈不是在哄我睡午觉吗？怎么自己先睡着了呢？生答：因为妈妈太累了。师:是啊，妈妈累了，困了，快让她好好儿地睡一觉吧！也让我们静静地这样一位在妈妈怀中，好好儿的看看睡梦中的妈妈。2.学生小声读课文4—10自然段，边读边想，睡梦中的妈妈是什么样子？在文中勾画出相关词语或者句子。老师巡视、指导。集体沟通:A、睡梦中的妈妈（真漂亮）。师：课文中是怎样写妈妈的漂亮的？谁来读一读？师：课文中在描写妈妈的时候写了妈妈的哪里？请你找一找。下载后可任意编辑生：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸、嘴巴微微张开。师：这一个个的词组真的是特别恰当。下面再请同学们看看这两句话。▲弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。▲弯弯的眉毛也...
