下载后可任意编辑小学一年级语文拼音教案【篇一】小学一年级语文拼音教案：《aoe》一、学习字母a（一）老师出示a的挂图，让学生进行观察，然后提出下面的问题请学生回答。问：1、图上画了谁？他们在做什么？2、医生给小女孩检查嗓子，小女孩会发出什么声音呢？（借啊的音，学习字母a的读音）讲：这个“啊”字的读音就是字母a的音，发音时要把嘴张开张大发a的音（舌头不动）。老师范读a。学生学读a（二）老师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母a的形进行教学。问：1、图上小女孩的头是什么形状的？2、她头后边梳着什么样的小辫子？3、比较一下“a”和这些图形哪里很像呢？教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。（三）认识汉语拼音本的四线三格指导写字母二、学习字母o（一）老师出示o的挂图，学生观察后提问。问：图上画的是什么？下载后可任意编辑讲：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。老师范读o。学生学读o让学生把嘴张圆，舌头不动发“o”。（老师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读圆。）（二）学写字母o请同学们看一看，字母o的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮助记忆o的。形。教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。（三）指导书写讲：o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。学生学写1—2个字母。三、学习字母e（一）老师出示e的挂图，学生观察图中的白鹅，借鹅的音学习e问：图上画的是什么？讲：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。老师范读e。学生学读e。（二）请同学们看一看，老师写的e像图上的哪一部分？下载后可任意编辑讲：河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。（三）指导书写讲：e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。（学生写字母一定要从中格的中间起笔，这样写出的字母上下才能均称。）学生学写1—2个字母。四、巩固练习1、看黑板读字母。2、看卡片读字母（可以采纳多种形式练习如齐读、抽读、个人读等）。3、看书（认识一下本节课所讲内容在哪一页，字母的法律规范写法在什么地方）。【篇二】小学一年级语文拼音教案：《iuü》教学要求1、学会单韵母i、u、ü，读准音，认清形，正确书写在学习过程中感受学习乐趣，掌握音形结合的学习方法。2、能够正确读出i、u、ü的四声。联系生活感受发音，练说普通话。3、复习巩固六个单韵母，学会比较、记忆的方法。教学准备情境图，表音表形图，抽拉式四声卡片，悠扬动听的下载后可任意编辑乐曲。教学过程第一课时一、情境导入1、老师出示情境图，让学生说说图上画了哪些小动物，从蚂蚁、乌龟、鲤鱼这几个词的音节中自然地感受i、u、ü的发音。2、老师引导学生看图想象：这些小动物之间发生了什么故事？【点评】让孩子们用自己的想象力使静止的画面活动起来。注意不要变成冗繁的说话训练，这里主要目的还在于让学生在生动的情境中感受字母的发音。3、老师带领学生念语境歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。二、学习单韵母i、u、ü1、学习i。（1）老师出示蚂蚁图，让学生说出蚂蚁。（2）老师出示卡片i，引导学生尝试自己发音：这个字母的音很像蚂蚁的蚁，把蚁的声调去掉就可以了，谁会念？带同学念一念。【点评】让孩子自己从熟悉事物中领悟字母的发音，自己来尝试，自己做小老师，让他们领略到跳一跳摘到桃下载后可任意编辑子的欢乐。（3）老师示范，让学生注意看清口形、听准发音，然后模仿读。老师注意观察纠正学生口形，也可让同桌互相纠正。让学生在练习发音中领悟牙齿对齐的发音要领。（4）老师引导学生再看蚂蚁图，启发学生形象记忆字母的形：你觉得i与蚂蚁什么地方很像？你觉得i还像什么？【点评】充分利用蚂蚁图表音表形的功能，同时，让学生再去想象生活中与字母相似的事物，使学生对字母的掌握更形象、生动、牢固。（5）老师启发学生：你能根据i的读音、形状自己编句顺口溜吗？2、同样方法学习u、ü。三、认读书写1、学生认读i、u、ü卡片。2、学生把教材翻到第8页，看一看下半页的书写教材。根据红色箭头和蓝色数字，用手比划，看看...
