下载后可任意编辑小学美术课件简短（5篇）1.小学美术课件简短课时：一课时目标：１、观察老人和儿童的不同外形、动作、神态特征。２、用黏土表现老人和儿童的方法。３、感受用黏土表现老人和儿童与画面表现的人物之间不同的美。４、让学生从中感受成功的喜悦。重点：学会用黏土表现人物的方法。难点：做出别具风格的作品。江苏版美术准备：老师：黏土、范作、垫板学生：准备好各种制作工具。过程：一、组织教学二、欣赏、讨论１、欣赏黏土作品。２、讨论：你最喜爱哪件作品？为什么？下载后可任意编辑三、讨论、示范1、泥片的做法？泥条的做法？2、如何搓？如何捏？如何压？如何卷？3、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。四、学生作业１、努力表现老人和儿童的不同外形、动作、神态特征。２、老人满脸是岁月的刻痕，儿童像幼芽一样的稚嫩。３、做出他们在一起的有趣情景。五、巡回指导１、具体介绍黏土的特性和制作。２、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。３、鼓舞学生制作的作品大胆，有趣味。４、学生互助，２～３人合作完成。六、小结１、展评作品。２、作品放于教室一角，布置教室。2.小学美术课件简短课题：万花筒课时：1课时下载后可任意编辑课堂类型：设计应用教学目标：1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自己的设计来表现色彩。教学重难点：1、能否表现对称的图案。2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。3、能否表现记忆中的色彩的感觉。教具学具：彩色纸，剪刀，绘画笔教学过程：1、引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。下载后可任意编辑2、进展阶段我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪用印的方法来画……）色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最美丽的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。3、收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。3.小学美术课件简短教学目标1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培育孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。2、初步培育孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的制造性思维能力。3、培育孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，下载后可任意编辑激发他们对美术活动教学重点发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。教学难点线的组织及变化教学过程一、导入新课，认识线的种类1、折线，反应心情，吸引孩子兴趣。2、做找线游戏并揭题二、授新课——线的美感及表现力1、感受生活中的线2、看课件：自然物和人造物中的线3、线的情感性小组讨论、记录，回答。4、线的运用和表现(1)欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感(2)赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》(4)赏析李公麟白描人物画三、课堂作业1、讲述“我的梦”(语言描述)引导孩子们回忆自己的下载后可任意编辑梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。3、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。四、学生作画五、作品评价，课外延伸作业布置用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节，可自己想象，要求表现出线的疏密变化又有秩序。4.小学美术课件简短教学目标:1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面...
