在小学数学中做好“作业讲评”的实践研究调查报告VIP免费

下载后可任意编辑在小学数学中做好“作业讲评”的实践讨论调查报告本次调查我共分发时间40份，收到40份。具体情况如下：第1题：你的数学成绩怎么样?20％的学生回答“优秀”，30％的学生回答“良好”，50％学生回答“一般”。说明：学生的数学成绩不理想，学生对数学的学习兴趣不浓厚，缺乏学习的主动性和积极性。第2题：你觉得数学有用吗？30％的学生回答“有”，20％的学生回答“没有”，50％学生回答“有时候有”。说明：数学知识在学生的生活中运用的不广泛，学生缺乏下载后可任意编辑观察力和实践能力。第3题：你的错误习题情况如何？50％的学生回答“常常有”，40％的学生回答“有时候有”，10％学生回答“基本没有”。说明：学生做错题的次数是非常多的，学生没有养成良好的学习习惯，做完题以后，要认真检查，在验算一遍。第4题：你认为自己的错题主要原因是什么？90％的学生回答“粗心”，5％的学生回答“审题性错误”，5％学生回答“概念性错误”。说明：小学生的学习习惯比较差，做题粗心大意，不认真审题，不用心检查。下载后可任意编辑第5题：你能自发地多次阅读题目吗？58％的学生回答“能”，42％的学生回答“有时候能”。说明：数学学习习惯的培育上我们确实要下大力气去抓。第6题：遇到解决不了的问题你能积极主动找同学、老师解决吗？92％的学生回答“能”，8％的学生回答“不能”。说明：学生缺乏学习的主动性，我们要在调动学生积极主动性上下功夫。7、第7题:老师在讲评作业时，你记录吗？10％有记录习惯，的学生都回答：帮助很大，90％的学生没有记录的习惯。下载后可任意编辑说明：学生的学习习惯没有养成，不知道搜集自己做错的题，进行分析和讨论，为以后的学习打下坚实的基础。第8题：你认为自己错题的主要原因是什么？学生甲“计算错误”学生乙“对知识没有理解”学生丙“对公式和计算法则没有记住”学生丁“不会灵活运用所学知识”第9题：在避开错误这方面，你有什么好主意？学生甲“圈出重点字”学生乙“认真读题，认真检查”学生丙“用手指着每一个字，认真地读”我个人认为：下载后可任意编辑一、学生过于粗心产生的错误分析。要培育学生“做后必查，查后必思”的良好习惯。老师应注意自己在课堂上的法律规范，明确作业书写的要求，平常作业批改中多注意一些细节，既要关注结果，更要关注学生的结题过程和书写习惯。二、学生审题性错误分析。我们在平常的教学中培育学生认真审题、静心思考的良好习惯，并教给学生方法分析，正向思维和反向思维的方法老师在教学时侧重培育学生的审题能力，特别是在关键的字词下做适当的记号，从而对整个题意有一个全面、正确的认识。三、注重学生良好的学习习惯的培育。在每一节课堂上培育学生的良好的学习习惯，如：书写法律规范、作业细心、注意检查、注意力集中、认真听讲、积极思考、小组合作学习、认真审题、分析问题、探究问题、解决问题等，这样一学期下来学生的学习习惯已经养下载后可任意编辑成，学生感到学习很轻松，从中体会到了乐趣，学生就会越学越爱学。四、培育学生学习数学的兴趣。培育学生学习数学的兴趣，让学生明确学习数学的重要性并将数学知识运用于数学，数学来自生活，并应用与生活生活中离不开数学。当然学生因为年龄小，对问题的认识还不是很全面，这份问卷只能让我们了解大概的信息，更具体的问题还需要通过观察和访谈实录得以印证。