下载后可任意编辑管子大班教案管子大班教案1活动一：玩管子（略）活动二：它能穿越管子吗？活动目标：1、喜爱做实验，乐意在活动中提出自己的预测，并通过实验加以验证。2、通过实验获得日常生活中一些熟悉东西的特性的有关经验。活动准备：1、不同形状的弯管。2、带有螺帽的线、打气筒、铅笔、手电筒。下载后可任意编辑3、黑色卡纸、皱纹纸带等。4、记录表、记录笔等。活动过程：1、提出问题。我们曾经玩过玩管，都认为水、沙、小纸团能穿越弯管。今日，老师准备了四样东西，分别是带螺帽的线、铅笔、手电筒打出来的光、打气筒的气，要请你们猜猜这四样东西能穿越管子吗？2、幼儿猜想、记录。3、幼儿简单讲述自己的猜想。4、幼儿实验、记录，老师观察指导。5、沟通实验结果。下载后可任意编辑（1）线和空气能穿越管子吗？为什么？（2）铅笔和手电筒的光不能穿越弯管子？为什么？管子大班教案2活动目标1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。活动准备下载后可任意编辑各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。活动过程（一）激趣导入1、激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。师：小朋友，今日书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？幼：想！2、出示课件，师幼共同观看。（课件展示人们用管子制作的作品）3、引导幼儿讨论，从而引出管子。师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？（幼儿的回答可能千奇百怪，老师加以引导）师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？下载后可任意编辑（引导幼儿说出管子）师：它们都是用什么样的管子做的呢？（铁管、塑料管、吸管等）（二）探究新知：1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。师：今日老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？幼：想。师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最认真，发现管子的特点最多。（老师引导幼儿有序地观察各种管子）2、引导幼儿认识各种类型的管子。师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗？幼：不一样。下载后可任意编辑师：哪些地方不一样？（幼儿可能不是按以下顺序看出来，老师可随幼儿回答的顺序调整教学思路）幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……幼：有的长有的短、有的粗有的细……幼：用途不一样。师：刚才小朋友说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根”水管”。师：这是什么管子？幼：吸管！师：是的，这是小朋友平常用的吸管！师：小朋友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱下载后可任意编辑扔东西。师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些方便呢？师：小朋友想一想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过？（幼儿讨论回答）师：小朋友看，老师这里有很多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很容易的通过管子吗？（让幼儿动手尝试并联系实际，教育幼儿不往管道中乱扔东西）4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。师：刚才，老师和小朋友们一起认识了好多的管子，可是老师有几位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能帮它们找找自己的家呢？记住一定要认真找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家……(请几组幼儿到前面来分一分)师：小朋友他们分的对不对?（请幼儿推断正误）师：你们真聪慧，一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。其实，除了这样格外，我们还可以怎样分呢？（引导幼儿说出根据管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类）活动延伸认识了各种各样下载后可任意编辑的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了很多用管子做成的物品，动手设计一件作品，还可以用管子做...
