下载后可任意编辑长春版三年级下册语文《紫色的小花》教案范文篇一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握联系具体语境理解关键词语的方法。3、了解冒号、引号的一般用法，并能正确使用冒号和引号。4、理解课文内容，体会课文中关键词句，体会课文最后一句话的内涵，领悟美的真谛。二、教学重点：学习联系具体语言环境理解重点字词的方法，体会课文最后一句话的内涵，领悟美的真谛。三、教学难点：体会多姿多彩的世界才是美丽无比的这一美的真谛，并试着让学生对文本主旨进行多元的解读。四、教学准备：多媒体课件。五、教学设计：共2课时（第二课时）六、教学过程：（一）激趣导入：同学们，你们喜爱花吗？你喜爱什么颜色的花（生自由回答）这些五彩缤纷的朵无时无刻不在为我们装点生活下载后可任意编辑这些绚丽的花朵使我们的生活变得更加的精彩。同学们试想假如我们身边的花朵都是一种颜色，哪么你还喜爱小花吗？你会有一种什么样的感觉呢？可是有这样一种小花它们认为花儿都是一种颜色是最美的，今日我们就来认识这朵小花，今日我们来学习《紫色的小花》（板书课题）（二）学习课文，感知课文内容：1、老师范读课文，其他同学思考：文章主要讲了什么内容？2．自由读课文（1－5）自然段。（1）思考：晚上紫色的小花是什么样的？找出相关的句子读一读。小花刚刚开放时，它是一种什么心情，我们应该用会么样的语气来读课文的第一自然段（兴奋、活泼的语气）（2）黎明的时候，小花又是什么样子？找出相关的句子读一读。（3）画出紫色小花的语言（适时老师播放课件，出示紫色小花的话。――“已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部的美全世界都看着我们，看着我们紫色的花瓣。”――“看，东方的天空也在变成紫色，这是因为我们的美，全世界都将是紫色的。”①谈谈你对这两句话的理解。下载后可任意编辑②紫色小花对自已和周围世界有怎样的认识？③紫色的小花给你留下了怎样的印象？④我们应该读出怎样的语气？⑤你能试着用骄傲、自豪的语气读一读这两句对话吗？3、学习课文的6――11自然段可是，一会儿工夫，天空和周围的景物的颜色都发生了变化，紫色的小花又是怎么想的，怎么做的呢？我们来学习课文的第二部分。（1）画一画你喜爱的句子，并说一说你自己的理解。（2）这一部分是誰和誰的对话？分角色读一读他们的对话。（3）紫色小花听了栗子花的话后，会有什么感受呢？她会怎么想？怎么做？（4）说一说你对最后一句话的理解。（5）听完栗子花的回答，紫色的小花会怎么说呢？（三）延伸思考：1、你想对紫色的小花说些什么？2、学习了这篇课文，你有什么体会？（引导学生体会美的真谛：多姿多彩的世界才是美丽无比的，单一的色彩是枯燥乏味的。再引导学生多元解读：不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣的人生百味使得我拉的人生经历更有意义。）下载后可任意编辑3、续编故事：你能把紫色小花听了栗子花的话后的所想、所思以及它是怎样说的写一写吗？七、板书设计：紫色的小花紫色的小花：全世界都将是紫色的是最美的（单调―――――并不美）栗子花：如时世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了（多姿多彩―――美的真谛）篇二教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、课文语言优美，体会作者用词的准确和生动的表达。3、感悟课文所要表达的感情，领悟美的真谛。教学重点：体会课文中重点词句的含义。教学难点：领悟美的真谛。教学资源：多媒体课件一、激趣导题同学们，你们喜爱花吗？你们喜爱什么颜色的花？五彩缤纷的花朵装点了我们的生活，带给我们无限的遐想。有一朵小花也在向往着，向往着，她希望周围的一切都变成和她一样的颜色。这节课让我们走进小花的世界，继续学习课文《紫色的小花》（板书课题）下载后可任意编辑二、指读课文1、谁能用自己的语言说一说课文向我们讲了一个什么故事？2、在你的眼中，这是一朵怎样的小花？（美丽的、骄傲的、无知的、好学的……）三、感悟形象1、美丽的（1）浏览课文，用“——”画出描写小花样子的语句、（2）沟通：文中几次描写小花的样子？（3次）第一次：（第一自然段）“舒展”何意？...
